PLC应用技术电子教案 任务11 PLC控制运算指令.docVIP

学院教案

202/202学年第1学期顺序号：（11）

主讲教师

职称

二级学院

教学团队

课程名称

PLC应用技术

本教案

授课学时

4

本次课标题

任务11PLC控制运算指令

授课班级

时间

202年10月15日

学情分析

1.学生已经掌握比较指令的使用

2.还没掌握PLC运算指令的使用

3.学生的工作效率有待提高

教学目标

1.能力目标

（1）理解加、减、乘、除指令、转换指令和循环中断指令

（2）能用运算指令、循环中断指令编写控制程序

2.知识目标

（1）认识数据类型的表示

（2）理解中断的含义

3.素质目标

（1）在实际案例中体验成功的快乐，在配合中感受团队合作的力量。

（2）训练创新意识、创新能力

教学

主要内容

项目三PLC功能指令的应用

任务11PLC控制运算指令

一、恒压供水系统的任务引入

二、加减乘除指令、转换指令的功能

三、中断组织块的功能及应用

四、学生实训仿真操作

教学重点、

难点

重点：指令的功能和应用

难点：中断指令理解

动手编程突出重点，动画视频化解难点

课程思政

通过中断指令学习，启示我们要分清主流和支流，做事要有轻重缓急，主要矛盾处于支配地位时，要集中力量解决主要矛盾。

教学策略

1.任务驱动法解决教学重点

2.情境教学法营造良好学习氛围

任务11《PLC控制运算指令》教学流程

课前导预习

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

育人目标

教学准备

1.准备学习资源：电子教案、PPT课件、导学案、微课视频、过关测试题。

2.通过云课堂上传课程学习资源，发布学习任务，引导学生学习本次课内容，完成课前任务测试。

1.接收课程资源，预习观看微课视频、PPT课件等。

2.自我测验完成导学案、过关测试题任务。

3.做好课堂学习任务准备。

培养学生自主学习和收集教材能力

养成良好的学习习惯，为进入企业工作打下良好基础

师生互动

1.监督学生下载学习情况。

2.在云平台上在线答疑。

3.分析学生在线学习行为,做好线下教学活动调整

在学习或完成导学案过程中，碰到困难与老师在线上交流，在线提问,解决问题

课堂教学环节

课中导学习

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

育人目标

创设情境

导入任务

1.通过观看视频，介绍恒压供水的控制工艺

2.引入讲解新内容

3.发布任务

1.听教师PPT展示并思考

2.提出问题

激发学生学习的兴趣。

启示我们在学习和工作中要分清主流和支流，做事要有轻重缓急，主要矛盾处于支配地位时，集中力量解决主要矛盾。

汇报方案

展示成果

1.组织学生展示自己的成果

2.引导学生使用有效的展示方法

1.学生上讲台展示方案

2.聆听其他组展示方案

提高学生的表达能力

讲解重点

师生互动

1.高楼恒压供水系统的任务PID用到运算指令

2.基本运算指令

3.中断指令

4.根据学生学习情况,通过PPT集中精讲内容

5.提出问题：列举中断例子

1.仔细听老师重点讲解

2.学生通过云课堂回答问题

通过知识讲授，达到知识目标

学生实操

课程思政

1.教师巡回指导，指出学生错误操作

2.回答学生的问题

3.观察考核

4.中断就是暂时中止当前的工作，而去处理更为急需处理的事情，把急需处理的事情处理完毕之后，再回头来继续原来的事情。

1.编写程序

2.安装接线

3.向老师提问

4.学生注意听并认真思考。

1.检验学生学习成效

2.实现能力目标

3.通过中断指令学习，培养学生处理事情的应变能力，分清主、关系。

考核评价

成果交流

1.听取汇报

2.总结点评

3.总结任务完成情况

4.提出易错点

1.完成调试任务

2.展示实训成果

3.听取教师关于本次任务完成情况的总结，梳理自己收获及不足

锻炼学生表达总结能力

课后导拓展

内容

教师活动

学生活动

设计意图

育人目标

1.布置课外作业

2.布置下一次任务

1.发布课外作业及下次任务资源

2.线上关注回答学习提出问题

1.课后学生反思课堂知识

2.完成课外作业，

1.通过作业巩固所学知识

2.拓展提高

提高学生的职业习惯

课堂报告