PLC应用技术课程标准（电气90课时）.docVIP

《PLC应用技术》课程标准

二级学院：智能制造学院

执笔人：（课程负责人）

审核人：（二级学院院长）

制订日期：202年5月

学院教务处

202年5月印制

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一、课程信息表

表1课程信息表

课程名称

PLC应用技术

开设部门

智能制造学院

课程代码

考核性质

考试R考查￡

总课时

90

课程类型

理论课

□

学分

5.5学分

实践课

￡

适用专业

电气自动化技术

理实一体课

R

二、课程性质

概要性阐述课程定位、课程功能两个方面的内容，在撰写时参考以下案例。

1.课程定位

本课程是电气自动化技术专业必修的一门专业核心课程，是在学习了电工应用技术、电子应用技术、电机与电气控制技术等课程、具备了电工基本知识、电子应用基本知识、电机与电气控制基本原理的知识、电工电子基本操作技能、电气控制安装与维修能力的基础上，开设的一门理实一体课程，其功能是对接专业人才培养目标，面向能从事电气自动化设备控制系统的控制、安装、调试、运行、维修以及新型自动化工控产品的使用、维护、管理等工作岗位，培养电气设备改造与维修、控制系统的设计、安装、调试、维护维修能力，为后继《啤酒灌装自动线控制工程》、《小型数控雕刻机PLC控制》、《恒压供水PLC控制工程》、《毕业设计》等课程学习打下基础的专业课程。

2.课程功能

表2课程功能定位

对接的工作岗位

对接培养的职业岗位能力

电气设备安装、调试工（维修电工岗）

1.能够识别、安装和调整PLC周边电气控制元件（如接触器、接近开关、编码器、光电开关、温控器）

2.能够识读PLC控制原理图、接线图

3.能够对PLC系统配置和硬件态

4.按图样要求进行PLC控制线路的配线和电气安装工作

5.能够对PLC控制进行PLC程序设计、调试、维护，并填写相应记录

自动化生产线操作维护岗

1.能正确理解工艺、分析PLC控制要求，提出正确的控制方案

2.具有PLC控制系统的维护和检修能力

3.能根据控制方案及设计、安装规范，正确进行线路设计与安装

4.构建以PLC为核心的+触摸屏（组态软件）+变频器（伺服控制器）]工业控制网络系统

5.会PLC的通讯参数设置和通讯协议

机电设备营销岗

1.具有PLC选型、维护能力

2.熟悉PLC产品、参数

3.与客户沟通能力，良好的心理承受能力和正确的社会责任感

课程建设理念

本课程根据职业教育国家教学标准要求，紧扣电气自动化技术专业人才培养方案，以立德树人为根本，岗课赛证融合，对接学生毕业后面对企业所需岗位，根据行业工作流程和职业标准（规范），对接《可编程控制系统应用编程1+X证书》制度，全国高职院校职业技能大赛《现代电气控制系统安装与调试》和《自动化生产线安装与调试》等标准，有机融入课程思政，重构课程体系，优化教学内容；打造“一核双线三阶四步五环”混合教学模式，采用模块递进、项目引领、任务驱动教学策略，实施多元评价，推进课堂革命高质量达成课程教学目标，培养德技能双修的技术技能型人才。

“一核双线三阶四步五环”混合教学模式

一核：PLC技术应用为核心。

双线：线上+线下混合

三联：课前、课中、课后三阶段一体化联通

四步：导思维、学知识、练技能、评成果

五环：系统设计--系统配置--系统编程--系统安装--系统调试

形成了基于专业教学资源库，在线开放课程为平台的线上自学、网上辅导和线下理论教学、师生互动、技能训练相结合的“一核双线三阶四步五环”混合教学模式。

课程标准设计思路

1.设计思路

按岗位需求、企业典型工作任务驱动、PLC技术应用为主思路构建入门篇、进阶篇、精通篇三个模块。

入门篇模块包括项目一PLC应用基础，有6个工作任务；项目二PLC基本指令应用，有5个工作任务。

进阶篇模块包括项目三PLC功能指令应用，有6个工作任务；项目四PLC的PID控制，有4个工作任务。

精通篇模块包括项目五PLC运动控制指令应用，有3个工作任务；项目六PLC通信网络指令应用，有5个工作任务。

2.课程体系

构建了与课程知识点和技能点相契合的家国情怀、责任担当、工匠精神、工程伦理、团结构合作等技能培养主线和思政主线，打造了德技双线的课程体系。

图1

3.课程结构

内容：PLC结构、原理，博图软件使用、指令、编程、安装、维修

系统设计、配置（组态）、编程、调试，视觉、运动控制、PLC+机器人，

系统集成（集成视觉、机器人、变频器、触摸屏、伺服等）。

具体课程结构内容见图所示。

图2

五、课程目标

基于国家专业教学标准、人才培养方案、学情分析，形成了课程教学目标：

1.总体目标

通过本课程的知识学习和能力训练，使学生能够具有初步的编写梯形图设计程序能力和PLC控制系统维护能力，