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同伴学习在高中化学教学中的效果分析论文
摘要：本文以高中化学教学为背景，探讨了同伴学习在提高学生化学成绩和学习兴趣方面的效果。通过分析同伴学习的理论基础和实践应用，本文提出了同伴学习在高中化学教学中的具体应用策略，并对其实际效果进行了评价。
关键词：同伴学习，高中化学，教学效果，学习兴趣
一、引言
（一）同伴学习在高中化学教学中的应用
1.内容一：同伴学习的理论基础
同伴学习作为一种教学策略，起源于20世纪初的教育心理学领域。它主张学生之间通过互助、合作、交流等方式进行学习，以达到共同提高的目的。在高中化学教学中，同伴学习具有以下理论基础：
（1）社会互动理论：社会互动理论认为，学习是一种社
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