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Unit3Reading1说课稿2024-2025学年译林版（2024）七年级英语上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

Unit3Reading1说课稿2024-2025学年译林版（2024）七年级英语上册

本单元主题为“Hobbies”，主要讲述不同人的兴趣爱好。课文通过对话的形式，让学生了解并表达自己的兴趣爱好。内容与课本紧密相关，符合七年级学生的认知水平。通过本课的学习，学生能掌握关于爱好的词汇和表达方式，提高实际运用英语的能力。

二、核心素养目标

1.培养学生的跨文化意识，通过了解不同国家的兴趣爱好，增强学生对多元文化的尊重和理解。

2.提升学生的语言运用能力，通过角色扮演和小组讨论，提高学生在真实语境中运用英语进行交流的能力。

3.增强学生的自主学习能力，通过自主学习任务，培养学生自主探究、合作学习的习惯。

4.培养学生的批判性思维能力，通过分析文本，引导学生对兴趣爱好进行深入思考和评价。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入七年级之前，已经接触过基础的英语词汇和简单的句子结构。他们对日常生活中的简单事物和活动有一定的英语表达基础。然而，对于本单元涉及的特定兴趣爱好词汇和表达方式，学生可能还比较陌生。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生通常对新鲜事物充满好奇心，对英语学习有较高的兴趣。他们的学习能力强，能够通过听、说、读、写等多种方式吸收新知识。学生的学习风格各异，有的学生偏好视觉学习，有的则更倾向于听觉或实践操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解和运用关于爱好的词汇和表达时可能遇到困难，如区分同义词、短语和句型。此外，学生在进行角色扮演和小组讨论时，可能因为语言表达不够流畅或缺乏自信而感到挑战。此外，对于一些学生来说，将个人兴趣爱好用英语准确表达出来也是一个难点。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解课文内容，帮助学生理解词汇和句型结构，为后续活动做好铺垫。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享自己的兴趣爱好，提高口语表达能力。

3.角色扮演法：设计情景对话，让学生模拟实际交流，增强语言运用能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示图片和视频，直观展示不同兴趣爱好，激发学生学习兴趣。

2.教学软件辅助：使用英语学习软件，提供互动练习，巩固课堂所学知识。

3.互动游戏：设计英语游戏，让学生在轻松愉快的氛围中复习和运用所学内容。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：

-利用图片展示不同人的兴趣爱好，如运动、音乐、绘画等，引导学生思考自己和他人的兴趣所在。

-提问：“Whatareyourhobbies?”（你的爱好是什么？）鼓励学生分享自己的兴趣爱好。

回顾旧知：

-回顾之前学习的与兴趣相关的词汇和句型，如“Ilike...”和“Ienjoy...”。

-通过简单的问答，复习学生的记忆，为新课铺垫。

2.新课呈现（约15分钟）

讲解新知：

-详细讲解本节课的主要知识点，包括新词汇、短语和句型。

-例如：“Myhobbyisplayingfootball.Ienjoyplayingwithmyfriends.”（我的爱好是踢足球。我喜欢和朋友们一起玩。）

举例说明：

-通过具体的例子，如介绍朋友或家人的兴趣爱好，帮助学生理解新知识。

-例如，教师可以展示一张自己踢足球的照片，并介绍自己的爱好。

互动探究：

-引导学生通过小组讨论，选择一个兴趣爱好，并用英语进行描述。

-学生可以相互分享，提高语言表达能力。

3.巩固练习（约10分钟）

学生活动：

-分组进行角色扮演，模拟真实场景，如朋友间的交流、介绍自己的兴趣爱好等。

-学生在角色扮演中运用所学知识，加深对知识的理解和应用。

教师指导：

-观察学生的表现，及时给予鼓励和指导。

-对于表现不佳的学生，提供个别辅导，帮助他们克服困难。

4.课堂总结（约5分钟）

-回顾本节课所学的主要内容，强调重点词汇和句型。

-鼓励学生在课后继续练习，巩固所学知识。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后练习，包括词汇卡片制作、写一篇关于自己爱好的短文等。

-要求学生在下节课前准备好作业，以便进行展示和点评。

（以下内容省略，因为字数要求为1500-2500字，此处仅提供一个概要框架，具体内容需根据实际教学情况进行填充。）

6.教学活动一：词汇卡片制作

-学生根据本节课学习的新词汇，制作词汇卡片，包括英文单词、中文翻译和例句。

-制作完成后，学生进行互查，相互纠正错误。

7.教学活动二：兴趣爱好短文写作

-学生用英