我的心愿教学设计-语文六年级下册.docx

我的心愿(作文指导课)

教学目标

1.能选择合适的材料表达自己的心愿。

2.能在习作中选择适合的表达方式与别人交流心愿，能写出真情实感。

教学重难点

重点：能选择合适的材料表达自己的心愿。

难点：能在选择适合的表达方式与别人交流心愿，写出真情实感。

教学准备

教师准备：

课件、习作例文。

教学环境的设计与布置：

电子白板、实物投影展台

教学过程

情景创设，诉说心愿

课前热身（心愿猜猜猜）

春天的心愿是什么？抽出一片片嫩叶。

夏天的心愿是什么？发出一束束阳光。

秋天的心愿是什么？落下一片片叶子。

冬天的心愿是什么？撒下一朵朵雪花。

每个人都有自己的心愿——你的心底埋藏着哪些心愿呢？

学生自由回答

审题指导

读课本69页思考：想一想，选择什么材料能够更好的表达你的心愿？

回顾第四单元课文，本单元课文都选取了哪些材料来表达“心愿”？

如何选择合适的选材表达心愿?

10课《古诗三首》运用托物言志的手法，李贺渴望为国家建功立业，有不能实现的无奈。于谦借开采石灰表明自己不畏艰难，坚贞不屈的精神，于谦于少保是这样说的，也是这样做的。出将入相，国士无双，临危受命，为大明王朝延续了将近两百年的寿命。郑燮郑板桥借傲立的竹子，表现了自己的铮铮铁骨。借咏叹”马”“石灰”“竹石”表达诗人的志向。

11课《十六年前的回忆》描写父亲被捕前后语言、动作、神态，表达了李大钊为民族解放和人民幸福从容就义的伟大志愿。借