2.3二次函数与一元二次方程、不等式第2课时说课稿-2024-2025学年高一上学期数学人教A版（2019）必修第一册.docx

2.3二次函数与一元二次方程、不等式第2课时说课稿-2024-2025学年高一上学期数学人教A版（2019）必修第一册

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设计思路

本课以“二次函数与一元二次方程、不等式”为主题，通过实例引入，引导学生探究二次函数与一元二次方程、不等式之间的内在联系。教学过程分为三个环节：首先，通过实例展示二次函数与一元二次方程、不等式的关系；其次，引导学生分析二次函数与一元二次方程、不等式之间的联系，总结出相关性质；最后，通过练习巩固所学知识，提高学生的应用能力。教学设计紧密联系课本，注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的数学抽象、逻辑推理、数学建模和直观想象等核心素养。通过探究二次函数与一元二次方程、不等式的关系，学生能够理解数学概念之间的内在联系，提高逻辑推理能力；通过实例分析和问题解决，学生能够运用数学建模思想，将实际问题转化为数学问题，培养数学建模能力；同时，通过图形和方程的直观对比，学生能够提升直观想象能力，为后续学习打下坚实基础。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解二次函数与一元二次方程、不等式之间的相互关系，能够将实际问题转化为数学模型，并运用二次函数的性质解决相关问题。

②掌握二次函数图像与一元二次方程根的关系，能够通过分析图像来求解一元二次方程的根，以及一元二次不等式的解集。

2.教学难点，

①理解二次函数的顶点坐标与其系数之间的关系，能够根据二次函数的标准形式直接写出顶点坐标。

②分析二次函数图像与不等式解集的关系，特别是在图像与x轴交点处的处理，以及如何利用图像判断不等式的解集范围。

③将二次函数的性质应用于解决实际问题，如最大值和最小值的求解，以及在实际问题中的应用策略。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、电子白板、计算器。

2.课程平台：学校教学网络平台，用于在线资源和互动讨论。

3.信息化资源：二次函数图像动态变化软件、一元二次方程求解器在线工具、相关教学视频。

4.教学手段：实物模型（如抛物线模型）、黑板板书、PPT演示文稿。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示一系列与二次函数相关的生活实例，如抛物线运动轨迹、建筑物的屋顶形状等，引导学生回顾二次函数的基本概念。

-提问：如何描述这些图形的特点？它们与一元二次方程有什么关系？

-引入课题：今天我们将继续探讨二次函数与一元二次方程、不等式之间的关系。

2.讲授新知（20分钟）

-展示二次函数图像，讲解其顶点坐标、对称轴等基本性质。

-通过实例讲解二次函数与一元二次方程的根之间的关系，展示如何通过图像求解方程的根。

-讲解二次函数图像与一元二次不等式的解集之间的关系，通过图像分析解集的范围。

-引导学生总结二次函数图像与一元二次方程、不等式之间的联系，强调关键性质。

-通过多媒体演示，展示二次函数在解决实际问题中的应用，如最大值和最小值的求解。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：给出几个实际问题，要求学生运用二次函数的知识进行分析和解决。

-学生展示解题过程，教师点评并总结。

-进行课堂练习，巩固所学知识。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调二次函数与一元二次方程、不等式之间的联系。

-提问学生：通过本节课的学习，你对二次函数的理解有何变化？

-鼓励学生在课后继续探索二次函数在其他领域的应用。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业，包括课本练习题和拓展题，要求学生独立完成。

-强调作业的重要性，鼓励学生在课后进行反思和总结。

-提醒学生按时提交作业，并对作业进行批改和反馈。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《二次函数的实际应用》案例集：收集整理了二次函数在物理学、经济学、工程学等领域的实际应用案例，如抛物线运动轨迹分析、成本分析、最优路径规划等。

-《二次函数与解析几何》教材：介绍二次函数与解析几何的交叉知识点，如抛物线的标准方程、焦点和准线等。

-《数学建模与数学实验》教材：讲解如何运用二次函数进行数学建模，以及如何通过数学实验验证模型的有效性。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读《二次函数的实际应用》案例集，了解二次函数在现实生活中的应用，提高数学学习的兴趣。

-建议学生深入学习《二次函数与解析几何》教材，掌握抛物线的几何性质，为后续学习解析几何打下基础。

-引导学生尝试使用《数学建模与数学实验》教材中的方法，运用二次函数解决实际问题，培养数学建模能力。

-鼓励学生参加数学竞赛或科研项目，将二次函数的知识应用于解决实际问题，提高自己的数学素养。

-建议学生利用网络资源，如在线教育平台、专业论坛等，交流学习心得，拓宽知识面