人教版四年级下册语文精品教学课件 第5单元 17 记金华的双龙洞.pptVIP

*********************第四单元17记金华的双龙洞温馨提示：点击进入讲评一二三四第1课时语言积累与拓展运用温馨提示：点击进入讲评123456第2课时主题探究与创意表达一、根据拼音写出相应的字词,并用“√”画出加点字的正确读音。任务一：抒写双龙洞游记沿着蜿(wānwǎn)蜒的盘山公路上去，我们来到了位于浙(zhēzhè)江金华的双龙洞。这里jùjí()了众多guānshǎng()美景的游客。那一簇簇(zúcù)盛开的dùjuān()花和yùyù()葱葱的树木，似乎在欢迎我们。坐船经过一段水程，我们就在一团漆(xīqī)黑的内洞dēnglù()了。走进洞里，打开手电筒,我们便看到颜色各异的石钟rǔ()和石sǔn()。它们形状变化多端，非常奇特。聚集....观赏杜鹃郁郁登陆乳笋√√√√【点拨】本题考查字音和字形。注意：“簇”不能读半边，应读“cù”；“漆”的声母是“q”。返回二、给加点词选择正确的解释。(填序号)【精神】①形容词，活跃；有生气。②名词，表现出来的活力。③形容词，英俊；相貌、身材好。1.山上开满了映山红，无论花朵还是叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神。()2.这孩子大大的眼睛，挺精神的。()3.瞧这小伙儿长得多精神！()②①③......【点拨】本题考查一词多义。答题时可根据词性和代入法做题。如第1题中，“精神”在句中是名词，只有解释②是名词，因此选②。把解释①代入第2题的句子中，就是“这孩子大大的眼睛，挺活跃挺有生气的”，读起来意思通顺，因此第2题选①。把解释③代入第3题的句子中，就是“瞧这小伙儿长得多英俊”，意思通顺，因此选③。返回三、按要求完成句子练习。1.怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。(照样子，仿写句子)怎样粗的大树呢____________________________________________________________________？示例：四个人合抱都抱不过来，是这样粗的大树。【点拨】本题考查仿写设问句。本题中的例句是设问句，以自问自答的方式体现了船“小”的特点。需要补充的句子中给出的树的特点是粗，可结合生活体验或想象画面完成表达。【点拨】句中的两组反义词很明显，分别是宽和窄，缓和急。从溪流的形状、速度时时变化，可以看出溪流随着山势变化的特点。2.随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急。(1)这句话抓住“_________”“_________”和“_________”“________”两组反义词，描写了溪流_______________的特点。宽........窄缓急随着山势变化【点拨】本题考查仿写句子。“时而”表示不同的现象或事情在一定时间内交替发生，突出了变化，因此答题时要写出一种事物的四种变化。(2)用加点词语仿写句子：_____________________________________________________________________________________________________________________________示例：天空中的云，时而如一座石狮，时而如一只绵羊，时而是欢快的小白兔，时而像活泼的小鸟。3.这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，()不比作什么，()很值得观赏。(在括号内填上合适关联词)发挥想象，写一写这些奇特的石钟乳和石笋：它们有的像_________________，有的像___________……即使也示例：石猴偷桃仙人指路【点拨】本题考查关联词的运用和想象的能力。最后两个分句中，前一个分句表示假设的条件，后一个分句表示假设条件下的结果，可用关联词“即使……也……”连接。根据课文内容，将石钟乳、石笋想象成各种动物、建筑等。返回四、将下列诗句与相应的景点连线。水光潋滟晴方好， 山色空蒙雨亦奇。造化钟神秀，阴阳割昏晓。横看成岭侧成峰，远近高低各不同。任务二：欣赏诗词中的美景泰山西湖