2024年六年级语文下册第五单元23黄河象教案设计冀教版.docVIP

Page1

23黄河象

设计理念

《语文课程标准》中指出：阅读是学生的特性化行为，不应以老师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动、主动的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思索，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。老师应关注学生的个体差异和不同的学生需求，爱惜学生的新奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，提倡“自主、合作、探究的学习方式。”因此，在教学中，采纳以小组合作的形式，沟通、评价、争辩，也可以表演出来。这既体现了老师“导”的作用，也体现了学生的主体地位，并且培育了学生学科学、合志向象的实力。

教学目标

学问目标：

1、学会理解本课“假想”等词语的意思。

2、通过阅读，了解古代黄河象骨骼化石保存完整的特点，以及它的形成过程、被发觉、发掘、命名的过程。

3、找出课文中推想的内容，依据课文内容说说这样推想的依据。

4、抓住主要内容，简要复述课文。

实力目标：

1、培育学生整体感知课文的实力。

2、提高学生的理解实力和口头表达实力。

3、提高学生的想象实力。

情感看法价值观：

培育学生的想象力和学习科学学问的爱好。

四、教学重点、难点：

引导学生结合生活实践，绽开想象，从而理解和领悟科学家关于黄河象化石形成过程的假想，增长科学学问。

五、教学打算

黄河象骨骼化石的图片、学生搜集的有关资料。

六、教学过程：

其次课时

（一）复习旧知，引入新课。

1．课文的叙述依次是什么？（学生：骨骼的样子——假想来历——发掘化石。）

2．今日，我们接着来学习19课黄河象。（板书课题：黄河象）

3、下面，我们先来学习课文的第一段。

（二）学习第一段（○1自然段）

1．合作学习第1自然段。

（l）静静地读第1自然段，边读边想：从这些语言中你体会出这具古代黄河象骨骼化石具有什么特点？把使你产生这种感受的词句标出来。

（2）小组沟通探讨。

（3）全班沟通。

探讨的重点句子：

a．这具大象骨架高4米，长8米，除了尾椎以外，全部是由骨骼化石安装起来的。

b．前端是三米多长的大象牙，接着是头骨和下颌，甚至连很难发觉的舌骨也保存着。

c．在一百多块脚趾骨中，连三四厘米长的末端趾骨也没有失掉。

d．古代黄河象的骨架能够这样完整地保存下来，在象化石的发觉史上是很少见的。

（4）朗读体会特点。师问：你觉得它有什么特点？

（学生：高大完整。师归纳板书：骨骼样子高大完整）

2、齐读这些语句，再次体会黄河象化石的特点。

3、（再看图片）看着这具化石的样子，你有什么想了解的？

4、学生自由提问。师引导提出：黄河象化石是怎样被挖掘出来的？为什么能被保存得这样完整？

5、古代黄河象的化石能够这样完整地保存下来，在象化石的发觉史上是罕见的，人们是怎样发掘的呢？请快速、轻声地朗读最终两个自然段、找出答案。

（三）学习第三段（最终两个自然段）

1、师问：这具象化石是如何发觉并挖掘的？[学生：1973年甘肃（发觉挖掘）]。

2、师问：人们是怎样挖掘出这样高大、完整的象化石的？（学生回答：读第○7、○8自然段。）

3、此段告知了我们什么？

（学生：化石的发觉——化石的挖掘——化石被挖掘出时样子。老师归纳板书：发掘化石）

4、象化石被挖掘出来时是什么样子的，请从文中找出有关语句。（学生：在第○8自然段的第4句。）5、待学生找到后，师出示句子，生齐读这句话。

师板书：斜插沙土脚踩砾石。

6、师提问：文章开头向我们介绍了象化石的特点和样子，结尾介绍了象化石的发掘和刚发掘出来时的样子，那么中间部分介绍了什么呢？

（生答：科学家假想黄河象化石的来历。）师板书：假想来历。

（四）学习其次段（○2—○6自然段）

1、师问：什么是假想？

生答：假设、想象。

2、对于发生在几百万年前事，我们现代人根本不行能亲眼所见，也不行能找到现成的资料查询，人们只能依据一些历史性的东西来进行想象、假设。那么，科学家是依据什么来想象、假设黄河象化石的来历的？

（在学生沟通的基础上，老师着重确定两点：一是从它站立的姿态，推断是失足落水；二是从骨头关联的状况，推断它死后始终没被移动过。）

3、科学家从哪几步假想了黄河象的来历?

探讨得出四层：

（1）当时的时间、气候和地理环境。

（2）黄河象怎样来到小河边。

（3）老象失足落水的情景。

（4）黄河象是怎样变成化石的。

4、师：科学家依据黄河象化石被挖掘出来时的样子，想象了化石的来历，下边，我们就来看看科学家是怎样来想象的。

（天气酷热，动物干渴，须要喝水，就会来到河边。再加上看到“脚踩着石头”，作者就会完全可以想象出，大象不当心踩在一块椭圆形的石头上，深深地陷了进去。就会有了前面那凄惨的一幕。日子一每天过去，老象被冲积的泥沙掩盖起来。象的尸体腐烂了，骨骼和大牙又经过了漫长的时间，却漫漫地变成了石头一样