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《神经系统的组成（第1课时）》教案

教学目标及教学重点、难点

【教学目标】

（一）知识目标

1.描述神经元的形态结构特征。

2.说出神经元的基本功能。

（二）能力目标

1.通过观察实验研究现象、细胞显微图像，提高观察能力。

2.通过分析科学研究过程，提高分析实验现象的能力。

（三）情感态度价值观目标

1.通过梳理染色技术在神经元结构发现中的作用，进一步理解技术对科学发展的作用。

2.通过神经元功能的学习，进一步形成结构与功能相适应的生物学观点。

教学重点：神经元的结构和功能。

教学难点：神经元上神经冲动的传导。

教学过程(表格描述)

教学环节

主要教学活动

设置意图

引入

展示吃东西烫嘴、触摸到热锅缩手的图片，分析人体神经系统的各个部分功能上是联系在一起的。

提出问题：如何解释各神经之间功能上的联系呢？如何验证？

引起兴趣，产生问题

一、神经元的结构

展示早期有色染料染色神经细胞显微图片

提问：你观察到了哪些结构？

教师展示神经细胞的细胞体。

——教师简要介绍高尔基染色法并展示高尔基染色结果。

提问：你观察到了哪些结构？除细胞体之外还有什么结构？这些结构能够分成几类？你分类的依据是什么？

教师在展示神经细胞的树突和轴突部分。

提问：神经细胞的这些突起，树突与轴突是否在结构上将各个神经细胞联系在一起？

教师介绍高尔基的神经系统网状学说。

教师介绍卡哈尔的改进高尔基染色法并展示改进高尔基染色法显微图片。

提问：认真观察图片，回忆以前观察过的动物细胞结构特点，能看到哪些特殊结构？你是否能对神经细胞上存在着的这些球状突起的功能做出大胆的假设？

教师点评学生的假设，并介绍卡哈尔的神经元学说。

展示现代电子显微镜显微结果，作为神经元假说的现实证据。

提问：从现实证据来看，哪位科学家的假设是正确的？

展示：大量神经细胞的结构图，佐证神经细胞是相互独立的。

总结：神经系统结构上的基本单位是神经细胞。

梳理科学史，展示大量的事实一步步发现神经元的结构，在此过程中逐渐认同科学进步有赖于科学技术的发展。

二、神经元的功能

过渡：神经细胞结构上相互独立，不存在细胞质上的联系，那么，神经细胞是如何传导信号的？

教师介绍霍奇金和赫胥黎实验使用枪乌贼作为实验材料的优势。

教师展示霍奇金和赫胥黎实验一：将电流计接在神经细胞细胞膜外侧，电流计指针不偏转。

提问：这个现象说明什么？

展示霍奇金和赫胥黎实验二：将电流计的一端插入神经细胞的轴突内侧，电流计向左偏转。

提问：这个现象说明什么？

展示霍奇金和赫胥黎实验三：这个时候两位科学家给神经元的树突一侧一个电刺激，发现接在神经元轴突外侧的电流计连续发生两次相反的反应，之后后方的神经细胞才做出反应。

提问：这个现象说明什么？

教师引导学生发现神经元上神经冲动的传导方向。

展示视频，作为神经细胞上传导电信号的直接证据。

小结：神经细胞的功能和神经冲动的传到方向。

分析神经细胞的功能，小结：神经元是神经系统功能上的基本单位。

分析霍奇金和赫胥黎实验现象，推理神经元的功能，解释冲动在神经元上的传导方向。

三、神经的结构和功能

回顾神经系统结构的基本单位和功能的基本单位，总结神经系统结构和功能的基本单位都是神经细胞。

总结：神经系统结构和功能的基本单位——神经元

总结、归纳本节课核心概念。

综合训练

一、选择题(每小题给出的四个选项中只有一项是符合题目要求的)

1.组成人体呼吸系统的器官不包括()

A.鼻 B.咽和喉

C.气管 D.口

2.尘肺是长期在粉尘较多的场所工作的人容易患的一种职业病。人体呼吸道中能阻止粉尘进入肺部的结构有()

①鼻毛②鼻黏膜分泌的黏液③鼻黏膜中的毛细血管④气管壁和支气管壁上的纤毛⑤会厌软骨⑥骨或软骨

A.①②④ B.①②⑥

C.①③④ D.②⑤⑥

3.医生在给阳阳检查肺部时要求他深吸气。在他吸气过程中,胸腔容积和肺内气体压力的变化分别是()

A.变大、大于外界气体压力 B.变小、大于外界气体压力

C.变小、小于外界气体压力 D.变大、小于外界气体压力

4.(2024·甘肃平凉中考)下表为人体吸入、呼出的气体成分含量的变化。呼出气体中的二氧化碳含量明显增加,这些二氧化碳最初来自()

气体的来源

不同气体的含量/%

氮气

氧气

二氧化碳

其他气体(包括水汽)

吸入的气体

78

21

0.03

0.97

呼出的气体

78

16

4

2

A.肺泡 B.血浆

C.呼吸道 D.组织细胞

5.在学校的体质健康监测中,测得某同学的肺容量变化如右图所示。据图分析,下列叙述正确的是()

①F点对应的数值就是该同学肺容量的最大值

②AB段表示吸气过程

③BC段膈肌处于收缩状态

④D点表示呼气结束的瞬间,此时肺内气压等于大气压

A.①② B.②③

C.②④