二年级道德与法治下册 第一单元 在父母关心下成长 第3课《做最好的自己》说课稿 苏教版[001].docxVIP

二年级道德与法治下册第一单元在父母关心下成长第3课《做最好的自己》说课稿苏教版

主备人

备课成员

设计意图

本课以《做最好的自己》为主题，旨在引导二年级学生正确认识自我，学会欣赏自己的优点，树立自信，勇于面对挑战。通过活动体验和情境模拟，帮助学生树立正确的价值观，培养积极向上的生活态度，为健康成长奠定基础。

核心素养目标

1.培养学生认识自我、悦纳自我的能力。

2.提升学生自尊自信、积极向上的情感态度。

3.增强学生与他人合作、共同成长的社会责任感。

学情分析

二年级学生正处于身心发展的重要阶段，他们开始对自我认知产生兴趣，但自我评价能力尚不成熟，容易受到外界评价的影响。在知识方面，学生对家庭关系有一定的了解，但对自己的认识还不够全面。在能力上，学生的观察力、分析力、表达力正在逐步发展，但自我激励和自我管理能力相对较弱。在素质方面，学生的独立性和自主性逐渐增强，但面对困难和挫折时，容易产生依赖心理。

行为习惯上，部分学生可能存在缺乏自信、过于依赖他人的情况，这会影响他们对自我价值的认识。对课程学习的影响主要体现在：学生需要通过实践活动和情境模拟，增强自我认知，学会欣赏自己的优点，同时也要学会接受自己的不足，从而培养自信心和积极的生活态度。因此，本课的教学需要结合学生的实际情况，设计互动性强、趣味性高的教学活动，以激发学生的学习兴趣，帮助他们建立健康的自我认知。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备。

2.课程平台：班级微信群、学校教育平台。

3.信息化资源：多媒体课件、视频资料、图片素材。

4.教学手段：情景模拟、小组讨论、角色扮演。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放一段关于成长的视频，让学生分享自己成长过程中的趣事，激发学生对自我成长的兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾上节课学习的家庭关系，提问学生在家庭中是如何感受到父母关爱的。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解本节课的主要知识点，包括如何认识自己、欣赏自己的优点、树立自信等。

-举例说明：通过讲述一些成功人士的成长故事，让学生了解他们在成长过程中如何克服困难，成为最好的自己。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，让他们分享自己在学习、生活中遇到的困难，以及如何克服这些困难，成为更好的自己。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生根据所学知识，设计一张“我最好的自己”卡片，展示自己的优点和特长。

-教师指导：对学生的作品进行点评，鼓励学生发现和欣赏自己的优点，同时指出需要改进的地方。

4.情景模拟（约10分钟）

-设计一个模拟情境，让学生扮演不同的角色，体验如何在与他人相处中做到最好。

-教师引导：观察学生的表现，及时给予指导和帮助，让学生学会在团队中发挥自己的优势。

5.课堂总结（约5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调认识自我、欣赏自我、树立自信的重要性。

-学生分享：请几名学生分享他们在课堂上的收获和感悟。

6.作业布置（约5分钟）

-让学生回家后，与父母一起完成一次“家庭成长故事会”，分享彼此的成长经历和感悟。

-要求学生下周带来家庭成长故事会的心得体会。

7.课后反思（约5分钟）

-教师对本次课的教学效果进行反思，总结经验教训，为今后的教学提供借鉴。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-家庭关系图：介绍家庭关系的不同角色和互动方式，帮助学生更好地理解家庭成员之间的关系。

-成长故事集：收集不同年龄层、不同背景的人物成长故事，让学生了解不同人在成长过程中如何面对挑战，成为最好的自己。

-自我认知问卷：设计一份自我认知问卷，帮助学生了解自己的性格特点、兴趣爱好、优点和不足。

-心理健康知识：介绍一些心理健康的基本知识，如情绪管理、压力应对等，帮助学生更好地认识自己，提高心理素质。

2.拓展建议：

-家庭活动：建议学生与家人一起进行一些亲子活动，如户外运动、亲子游戏等，增进家庭成员之间的感情，同时让学生在活动中认识自己的优点和特长。

-阅读推荐：推荐一些关于自我认知、成长励志的书籍，让学生在阅读中学习如何认识自己，树立自信。

-社会实践：鼓励学生参加一些社会实践活动，如志愿者服务、社区活动等，通过实践锻炼自己的能力，提高自我认知。

-心理辅导：对于有需要的学生，建议寻求专业的心理辅导，帮助他们更好地认识自己，解决心理问题。

-自我反思：鼓励学生定期进行自我反思，记录自己的成长经历和感悟，通过反思不断提升自我认知能力。

-情绪管理：教授学生一些情绪管理的方法，如深呼吸、冥想等，帮助他们学会调节情绪