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《课文（五）17难忘的泼水节》说课稿-2024-2025学年二年级上册语文统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课《课文（五）17难忘的泼水节》的设计思路主要围绕二年级上册语文统编版教材内容，结合学生年龄特点和认知水平展开。以激发学生学习兴趣为出发点，通过引导学生朗读、感悟、讨论，培养学生对课文的理解和感悟能力。同时，注重培养学生的语言表达和思维拓展能力，使学生在掌握课文内容的基础上，能够进行自主思考和创作。整个教学过程注重互动，让学生在愉快的氛围中学习，实现知识与能力的全面发展。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：语言建构与运用、思维发展与创新、文化传承与理解。通过学习《难忘的泼水节》，学生将能够运用朗读、默读等方法理解课文内容，感受作者对泼水节的喜爱之情，提升语言理解和表达能力。在思维发展方面，鼓励学生通过想象和联想，深入挖掘课文中的细节，培养创新思维和批判性思维。同时，通过了解和学习我国傣族的传统节日泼水节，学生将增强对民族文化的认识和理解，促进文化传承与理解能力的提升。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①掌握课文《难忘的泼水节》中的生字词，并能正确书写。

②理解课文内容，感受作者对泼水节的欢乐氛围的描绘。

③学会通过课文中的关键词句来概括段落大意和文章主旨。

2.教学难点

①正确把握课文中的比喻、拟人等修辞手法，并能够简单运用。

②深入理解课文中的情感表达，学会通过语言文字表达自己的情感。

③将课文内容与现实生活相联系，培养学生对传统节日的认识和尊重。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备《二年级上册语文统编版》教材。

2.辅助材料：准备与《难忘的泼水节》相关的泼水节图片、视频资料，以及傣族文化介绍资料。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等设备，用于播放视频和图片。

4.教室布置：将教室布置成具有节日氛围的环境，如悬挂彩带、花朵等装饰，以增强学生的学习兴趣。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

以一段关于泼水节的短视频或图片引入，让学生初步了解泼水节的基本情况和欢乐氛围，激发学生的兴趣和好奇心，自然过渡到本节课的学习内容。

2.讲授新知（20分钟）

-朗读课文，让学生初步感知课文内容和情感。

-分析课文结构，引导学生理解每个段落的意义。

-着重讲解课文中的生字词，让学生正确书写并理解其含义。

-通过讨论和问答，深入探讨课文中的比喻、拟人等修辞手法及其作用。

-分析课文中的情感表达，让学生感受作者对泼水节的喜爱之情。

3.巩固练习（10分钟）

-进行生字词的听写和解释练习，检查学生对生字词的掌握情况。

-让学生用自己的话复述课文内容，检验对课文的理解程度。

-提供几个与课文相关的问题，让学生分组讨论，并分享讨论成果。

4.课堂小结（5分钟）

5.作业布置（5分钟）

-让学生抄写本节课学习的生字词，并尝试造句。

-布置一篇关于泼水节的短文写作，要求学生结合课文内容和个人理解进行创作。

-鼓励学生与家人分享泼水节的相关知识，增进对传统节日的认识。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

-《难忘的泼水节》课文背景资料：介绍傣族泼水节的起源、意义、庆祝方式和习俗，以及泼水节在中国各地的不同表现。

-傣族文化资料：包括傣族的语言、服饰、建筑、美食等特色文化介绍。

-其他相关节日：介绍我国其他民族的特色节日，如藏族的雪顿节、回族的古尔邦节等，以及这些节日的庆祝方式和意义。

-相关文学作品：推荐学生阅读其他关于传统节日的文学作品，如《端午》、《中秋月》等。

2.拓展建议

-观看相关视频：让学生在课后观看关于泼水节庆祝活动的视频，以直观感受节日的氛围和习俗。

-制作节日手抄报：鼓励学生以泼水节为主题，制作手抄报，内容包括泼水节的来历、习俗、美食等，提高学生的动手能力和审美能力。

-举办文化交流活动：组织学生进行傣族文化知识竞赛或文化交流活动，让学生在互动中了解和传承民族文化。

-家庭作业：让学生在家长的协助下，了解自己家乡的传统节日，并撰写一篇关于节日的短文，分享给同学。

-社会实践：鼓励学生参加学校或社区组织的传统节日庆祝活动，亲身体验节日的氛围，增进对民族文化的认识。

-创作文学作品：鼓励学生尝试创作关于传统节日的诗歌、散文或故事，锻炼学生的文学表达能力。

-互访交流：组织学生与其他学校或班级进行文化交流，了解不同民族的传统节日，促进民族团结和友谊。

-开展主题班会：以传统节日为主题，开展班会活动，让学生分享各自了解的节日知识和体验。

-建立学习小组：鼓励学生建立学习小组，共同探讨和研究传统节日的文化内涵，提高合作学习的能力。

七、反思改进措施

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