22手指 说课稿-2023-2024学年语文五年级下册统编版.docxVIP

22手指说课稿-2023-2024学年语文五年级下册统编版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课以“22手指”为题，旨在通过趣味性的手指游戏，激发学生对语文学习的兴趣，培养他们的动手能力和团队协作精神。结合五年级下册统编版语文教材，通过游戏活动，让学生在轻松愉快的氛围中，掌握手指歌谣的节奏和韵律，提高语言表达能力和记忆力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的文化自信和语言建构与应用能力。通过参与手指游戏，学生将增强对中华优秀传统文化的认同感，提高语言表达与沟通的技巧。同时，通过合作学习，学生将培养团队协作精神，增强集体荣誉感，提升审美感知和文化理解能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解并掌握手指歌谣的节奏和韵律，能够准确地进行手指动作与歌词的配合。

②通过手指游戏，能够灵活运用所学的词语和句式，进行简单的口头表达。

2.教学难点

①在手指游戏中，培养学生协调手、眼、口的能力，确保动作与歌词的同步。

②引导学生发挥想象力，在游戏中创造出新的手指动作，增强语言表达的趣味性和创造性。

③通过小组合作，让学生在游戏中学会倾听、尊重他人意见，培养团队协作和沟通能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.互动式教学：通过手指游戏，让学生在互动中学习，提高参与度和学习兴趣。

2.讲授与示范结合：教师示范手指游戏，讲解动作要领，学生跟学，确保动作准确。

3.小组合作学习：分组进行手指游戏，鼓励学生相互交流，共同提高。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示手指歌谣的图片和动作图解，帮助学生直观理解。

2.音乐辅助：播放轻快的背景音乐，营造轻松愉快的学习氛围。

3.教学软件应用：利用教学软件进行游戏互动，提高学生的操作技能和反应速度。

教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，今天我们要学习一篇有趣的课文，它叫做《22手指》。在上课之前，请大家伸出你们的手，让我们一起玩一个手指游戏吧！

（学生）好的，老师。

（教师）现在请大家跟我一起做，伸出你的大拇指，说一声“一”，然后伸出食指，说“二”，以此类推，直到伸出小指，说“十”。

（学生）一、二、三、四、五、六、七、八、九、十。

（教师）非常好，现在我们来玩一个更有趣的手指游戏，叫做《22手指歌》。大家准备好了吗？

（学生）准备好了。

（教师）好的，让我们一起唱一唱、跳一跳吧！

二、初步感知课文

（教师）同学们，刚刚我们玩的手指游戏，就是从《22手指》这篇课文中学到的。现在请大家打开书，找到这篇课文，我们来一起读一读这篇课文。

（学生）好的。

（教师）请同学们跟读课文，注意读准字音，读通句子。

（学生）（齐读课文）

（教师）非常好，同学们都读得很认真。现在请大家闭上眼睛，想象一下，这篇课文描绘了一个怎样的场景？

（学生）描绘了手指的有趣动作和节奏。

（教师）是的，这篇课文通过手指游戏，让我们感受到了语言的魅力。接下来，我们一起探究课文的主旨内容。

三、探究课文主旨内容

1.理解手指游戏

（教师）同学们，课文中的手指游戏有哪些？

（学生）有“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十”的手指动作。

（教师）是的，这些手指动作构成了一个有趣的手指游戏。接下来，我们来探究这些手指动作的节奏。

2.探究节奏

（教师）同学们，请你们注意课文中的节奏，找出手指动作的节奏规律。

（学生）每个手指动作后面都有一个“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十”的节奏。

（教师）很好，现在请大家跟读课文，注意手指动作的节奏。

（学生）一、二、三、四、五、六、七、八、九、十……

（教师）同学们，通过刚刚的学习，我们知道了手指游戏的节奏规律。接下来，我们要探究这篇课文的主旨内容。

3.理解主旨内容

（教师）同学们，这篇课文的主旨是什么？

（学生）这篇课文的主旨是让我们感受到语言的魅力，通过手指游戏，学会欣赏和表达。

（教师）是的，这篇课文通过手指游戏，让我们明白了语言的魅力。现在，请同学们再次朗读课文，感受手指游戏的乐趣。

（学生）（再次朗读课文）

四、巩固与拓展

1.模仿课文

（教师）同学们，现在请大家尝试模仿课文中的手指游戏，用自己的方式表达出来。

（学生）（模仿手指游戏）

（教师）非常好，同学们都做得很有创意。接下来，我们要进行一个小组活动，请大家分成小组，一起创作一个新的手指游戏。

2.小组活动

（教师）同学们，现在请大家以小组为单位，创作一个新的手指游戏。要求：要有创意，有节奏，有乐趣。

（学生）（分组创作手指游戏）

（教师）请大家展示一下你们的小组作品。

（学生）（展示小组作品）

（教师）同学们，每个小组都创作出了很有趣的手指游戏。现在，请大家再次尝试这些手指游戏，感受创作的乐趣。

（学生）（再次尝试手指游戏）

五、总结与作业

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