第6课 全球航路的开辟 说课稿--2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册.docxVIP

第6课全球航路的开辟说课稿--2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为第6课《全球航路的开辟》，涉及新航路的开辟及其影响。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在初中阶段学习到的地理、历史知识有关，如世界地理分布、古代航海技术等。通过学习新航路的开辟，学生可以进一步了解地理大发现对世界历史的影响，以及不同文明之间的交流与碰撞。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的历史唯物主义观、全球意识和创新精神。学生将通过学习新航路的开辟，理解历史发展中的经济、文化交流作用，提升对世界文明多样性的认识，同时激发对探索未知领域的兴趣和勇气，培养独立思考和解决问题的能力。

三、重点难点及解决办法

1.重点：新航路开辟的原因、过程及影响。

解决办法：通过课堂讨论、案例分析，引导学生结合历史背景，分析新航路开辟的经济、政治、文化因素，以及其对欧洲、非洲、亚洲和美洲的影响。

2.难点：理解新航路开辟对世界格局的深远影响。

解决办法：采用多媒体教学手段，展示新航路开辟前后世界地图的变化，结合历史事件，帮助学生直观理解全球化的初步形成及其对世界历史进程的推动作用。同时，设置小组讨论，鼓励学生从不同角度探讨新航路开辟的正面与负面影响。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师讲解，清晰阐述新航路开辟的历史背景、过程和影响，帮助学生构建知识框架。

2.讨论法：组织学生分组讨论新航路开辟的正面和负面影响，培养学生独立思考和团队合作能力。

3.案例分析法：选取具体案例，引导学生分析新航路开辟对世界历史发展的具体影响。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示地图、图片、视频等，增强学生对历史事件的直观感受。

2.互动软件：使用教学软件进行模拟实验，让学生体验航海探索的过程。

3.网络资源：引入网络资源，拓展学生的知识视野，提升课堂互动性。

五、教学过程设计

教学过程设计如下：

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于航海探索的视频，让学生直观感受航海家的勇气和智慧。

2.提出问题：在新航路开辟之前，世界各地的贸易和交流情况如何？新航路开辟后，对世界产生了哪些影响？

3.学生分享：鼓励学生根据已有知识，分享自己对航海探索和新航路开辟的了解。

4.引出主题：本节课将探讨全球航路的开辟及其影响。

二、讲授新课（15分钟）

1.教师讲解：介绍新航路开辟的历史背景，包括地理、政治、经济等因素。

2.过程展示：展示新航路开辟的过程，如葡萄牙、西班牙的探险历程，以及他们所取得的成果。

3.影响分析：讲解新航路开辟对世界格局、文化交流、经济贸易等方面的深远影响。

4.学生提问：针对学生提出的问题，教师进行解答和补充。

三、巩固练习（10分钟）

1.案例分析：选择典型案例，如哥伦布发现新大陆，引导学生分析新航路开辟的具体影响。

2.小组讨论：将学生分组，针对新航路开辟的正面和负面影响进行讨论，培养学生的团队合作能力。

3.课堂分享：各小组派代表分享讨论成果，教师进行点评和总结。

四、课堂提问（5分钟）

1.提出问题：新航路开辟对欧洲、非洲、亚洲和美洲的影响有何异同？

2.学生回答：教师针对学生的回答进行点评，补充和完善知识体系。

五、师生互动环节（5分钟）

1.创设问题：提出与新航路开辟相关的思考性问题，如“新航路开辟对世界历史发展有何意义？”

2.学生讨论：学生分组讨论，各小组派代表分享观点。

3.教师点评：教师针对学生的观点进行点评，引导学生深入思考。

六、核心素养能力拓展（5分钟）

1.教师总结：对本节课的核心内容进行总结，强调新航路开辟的历史意义。

2.学生反思：鼓励学生反思新航路开辟对现代社会的影响，思考如何在现代社会中传承和发展这种勇于探索、追求真理的精神。

七、布置作业（5分钟）

1.布置思考题：让学生思考新航路开辟对当今世界的影响，并尝试提出自己的见解。

2.搜集资料：鼓励学生查阅相关资料，了解新航路开辟的历史背景和影响。

教学过程中，教师要注意以下几点：

1.关注学生个体差异，针对不同学生的理解能力，适当调整教学内容和节奏。

2.鼓励学生积极参与课堂互动，培养他们的自主学习能力。

3.注重培养学生的问题意识和创新精神，引导学生思考历史事件对现实的意义。

4.营造良好的课堂氛围，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《世界历史地图集》：通过地图的形式，直观展示全球航路开辟前后世界各地的地理分布变化，帮助学生理解新航路开辟对世界格局的影响。

-《