高考语文复习跨学科融合类解题技巧与练习专题04 古代诗歌鉴赏（解析版）.docx

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专题四诗歌鉴赏跨学科融合类题目解题技巧与练习（解析版）

目录

TOC\o1-4\h\u考情探微 1

一、考情微观 2

二、命题特点 2

答题指津 3

一、知识建构及训练 3

二、解题技巧 4

例题详解 4

一、文本素材跨学科融合 4

二、题型跨学科融合 4

类题集训 7

教育部教育考试院命题专家表示，近年来高考语文试题有两大显著特点，其中第一点就是“阅读材料体现跨学科的综合性，意在引导基础教学进一步打破学科壁垒，注重各类基础知识的融会贯通”。《普通高中语文课程标准》中明确提出“在生活和跨学科的学习中学语文、用语文，在学习和运用的过程中提高表达、交流能力。能综合运用在语文与其他学科中获得的知识、能力和方法”。

跨学科融合类题型旨在通过跨学科的方式，将语文学习的阅读与理解融入到各个学科的教学中，考查学生在真实的学习生活情境中把握语言文字特点、运用语言文字的能力，从而培养学生的综合素养和跨学科思维能力，达到学以致用的目的，充分体现“语文课程是一门实践性课程”这一目的。注重语言实践，摒弃机械刷题，充分体现语言建构与运用是语文学科核心素养的重要组成部分，也是学生思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解得以实现的基础。

纵观历年高考题，其中文学类文本阅读与学科融合类题时有出现。

考情微观

年份

卷别

文本体裁

作家作品

所跨学科

2024

新高考I卷

借景抒情诗

刘克庄

《宿千岁庵听泉》

音乐

全国甲卷

借景抒情诗

宋·吕本中《次韵钱逊叔泛舟虹桥》

美术

北京卷

咏物诗

李贺《马诗二十三首（选四）》

美术

2023

新高考II卷

借景抒情

林逋

《湖上晚归》

美术

天津卷

咏物诗

苏轼《鹤叹》

生物

2022

全国甲卷

咏物诗

欧阳修《画眉鸟》

文同《画眉禽》

美术、生物

北京卷

咏物诗

杜甫《病柏》

生物

从跨学科的角度来看，古诗鉴赏主要跨越美术、音乐及生物等多个领域。所选文本多为古诗，尤其以唐宋时期的作品为主，重点聚焦于借景抒情诗与咏物诗。这些文本多取材于自然景物与咏叹之物，旨在抒发作者的情感与志向，鲜明地展现了“诗言志”的文学特性，并深刻体现了诗歌作为交际工具的独特功能。教学过程中，我们强调语言实践的重要性，倡导通过实际运用而非机械刷题的方式来提升鉴赏能力。

命题特点

诗歌具有独特的韵律美、深邃的情感表达和丰富的意象构建，它的构成是立体的，有显性的表层内容，也有中层和深层的隐性内容，从情感到思想到技法等，都是丰富的教学资源。而学科融合类题是指分析诗歌中蕴含的跨学科的特性。

美学之韵：与诗歌有着天然的契合。在跨学科融合的视角下，我们不难发现，诗歌中的每一行字句都蕴含着对美的追求与探索。从形式美到内容美，从音韵的和谐到意象的深远，诗歌之美在美学理论的映照下更加熠熠生辉。

哲学之思：哲学的思考也为诗歌鉴赏提供了另一重维度。通过对存在、真理、自由等哲学命题的探讨，诗歌引导读者在哲学的海洋中遨游，思考生命的意义与价值。

穿越历史：诗歌是历史的见证者，也是文化的传承者。在跨学科融合的背景下，将文学与历史相结合，能够让我们更深入地理解诗歌背后的时代风貌、社会变迁及作者的心境变化。通过历史学的视角，我们能够更准确地把握诗歌的时代背景，进而更加细腻地体会诗人的情感与抱负。

将不同学科的知识和技能有机地结合在一起，通过跨学科的方式解决问题或完成任务的题型。诗歌鉴赏具有综合性、创新性、实践性的特点。

（二）试题依据普通高中课程标准，考查内容与语文教材相衔接，作答难度适中，文学类文本与学科融合类题的结合主要体现在以下几个方面：

文本选材的跨学科性：文本的选材往往跨越历史学科，个别涉及多个学科的知识和技能。这种跨学科性为学科融合类题提供了丰富的素材和背景。

题目设计的跨学科性：学科融合类题的任务设计往往涉及多个学科的知识和技能，需要学生进行跨学科的综合运用和创新思维。这种任务设计有助于培养学生的实践能力和创新能力。

阅读理解的跨学科要求：在阅读信息类文本时，学生需要运用多个学科的知识和技能进行理解和分析。这种跨学科的要求有助于培养学生的跨学科思维能力和综合素养。

一、知识建构及训练

（一）加强诗词知识储备：

应着重积累九种常见诗歌主题与意象，以此为基础，帮助学生构建起完善的诗歌知识体系。

（二）积累诗歌表达技巧，培养语言风格感知力，增强诗歌鉴赏语感：

诗歌鉴赏离不开良好的语感。通过持续练习，旨在培养考生理解诗歌深层含义，鉴别其语言技巧与风格的能力。

（三）摒弃机械刷题，聚焦能力提升：

面对题型变革，考生应避免陷入“题海战术”，转而采用“精做题”策略。精选典型题例，力求以一当十，同时注重总结与灵活运用知识。具体而言，“精做题”