《Unit1 Making new friends》（说课稿）-2024-2025学年人教大同版（2024）英语三年级上册.docx

《Unit1Makingnewfriends》（说课稿）-2024-2025学年人教大同版（2024）英语三年级上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《Unit1Makingnewfriends》，包括词汇、句型和对话练习。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课以三年级学生为对象，与学生已掌握的英语基础知识和日常交际场景紧密相连，如基本的问候语、介绍自己和他人等。通过本节课的学习，学生可以巩固和拓展相关词汇和句型，提高日常英语交际能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习《Unit1Makingnewfriends》，学生能够运用英语进行简单的自我介绍和交流，提高语言表达能力；同时，了解不同文化中友谊的价值观，增强文化意识；在解决问题的过程中，培养逻辑思维和创新能力；此外，通过参与课堂活动，激发学习兴趣，提升自主学习能力。

学情分析

本节课针对的是三年级的学生，他们正处于英语学习的初级阶段，对英语语言和文化的认知还比较浅显。在知识层面，学生已经接触并学习了基本的英语字母和简单的单词，但词汇量有限，对语法结构的理解也较为初步。在能力方面，学生的听说能力相对较弱，能够进行简单的日常对话，但表达能力和词汇运用能力有待提高。在素质方面，学生的自主学习能力和合作学习意识正在逐步形成，但独立思考和解决问题的能力尚需培养。

学生的行为习惯对课程学习有一定的影响。部分学生可能对英语学习缺乏兴趣，课堂参与度不高，这可能会影响他们对新知识的接受和掌握。此外，由于年龄特点，学生注意力集中时间较短，容易受到外界干扰，需要教师通过多样化的教学方法和活动设计来维持他们的学习兴趣和专注力。

针对这些情况，本节课的教学设计将注重以下方面：首先，通过生动有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的课堂参与度。其次，设计贴近学生生活实际的教学内容，帮助学生将所学知识应用于实际情境中。再次，通过小组合作和互动交流，培养学生的合作精神和沟通能力。最后，通过分层教学，关注不同学生的学习需求，确保每个学生都能在课堂上有所收获。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《Unit1Makingnewfriends》的教材，包含相应的课文、练习和作业。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如不同国家的国旗、人物肖像，以及相关的视频片段，用于引入和巩固新词汇和句型。

3.实验器材：本节课无实验内容，无需实验器材。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行小组活动；准备黑板或白板，用于展示教学内容和互动游戏。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对交友的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢交朋友吗？你们是如何认识新朋友的？”

展示一些关于友谊的图片或视频片段，让学生初步感受友谊的魅力或特点。

简短介绍友谊的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.友谊基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解友谊的基本概念、组成部分和重要性。

过程：

讲解友谊的定义，包括其主要组成元素或结构，如相互尊重、信任、共同兴趣等。

详细介绍友谊的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.友谊案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解友谊的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的友谊案例进行分析，如同学之间的友谊、亲子之间的友谊等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解友谊的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用友谊解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与友谊相关的主题进行深入讨论，如“如何建立友谊”、“友谊中的冲突与解决”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对友谊的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调友谊的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括友谊的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调友谊在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用友谊。

布置课后作业：让学生思考并记录自己在过去一周内与朋友相处的点滴，以巩固学习效果。

7.课堂活动

目标：通过活动，让学生在实