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2011版体育与健康课程标准试题及答案

1.体育与健康课程是学校课程的重要组成部分，通过身体

练来研究体育与健康知识、技能和方法，旨在增进学生健康，

培养学生终身体育意识和能力。

2.编写体育与健康教科书需要注意教育性、科学性、实用

性、可读性、发展性和差异性等方面。

3.体育与健康课程包括运动参与、运动技能、身体健康、

心理健康和社会适应五个研究领域。

4.身体健康与体育锻炼、营养状况和行为惯密切相关，是

指人的体能良好、技能正常和经历充沛的状态。

5.心理健康与社会适应与体育研究和锻炼、身体健康密切

相关，是指个体自我感觉良好以及社会和谐相处的状态与过程。

6.合理选择体育与健康研究评价内容包括体能、知识与技

能、态度与参与、情感与合作。

7.研究评价既要科学、公正、准确，保证评价结果的可信

度和有效性，又要简便、实用，制订适合本校实际的体育与健

康研究评价标准。

8.运动参与是指学生参与体育研究和锻炼的态度和行为表

现，是实践要求和重要途径，可以锻炼身体、提高健康水平和

形成积极的体育行为和乐观开朗人生态度。

9.运动技能是指学生在体育研究和锻炼中完成运动动作的

能力，是体育与健康课程以身体练为主要手段的基本特征。

10.对学生体育与健康研究评价可采用定性评价与定量评

价相结合、形成性评价与终结性评价结合、相对性评价与绝对

性评价相结合的方式。

11.教材在体育与健康课程中具有指导学生进行科学的体

育锻炼、帮助教师制订教学计划、规范教学等重要作用。

体育与健康课程是一门必修课程，主要以身体练为手段，

旨在增进中小学生的健康。它是学校课程体系的重要组成部分，

是实施素质教育和培养全面发展人才的重要途径。该课程是对

原有的体育课程进行深化改革，突出健康目标的一门课程。

体育与健康课程以“健康第一”为指导思想，旨在构建体育

与健康的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观有机统

一的课程目标和课程结构。该课程强调体育学科特点，同时融

合与学生健康成长相关的知识。

2011版体育与健康课程标准试题及答案

1.体育与健康课程是学校课程的重要组成部分，通过身体

练来研究体育与健康知识、技能和方法，旨在增进学生健康，

培养学生终身体育意识和能力。

2.编写体育与健康教科书需要注意教育性、科学性、实用

性、可读性、发展性和差异性等方面。

3.体育与健康课程包括运动参与、运动技能、身体健康、

心理健康和社会适应五个研究领域。

4.身体健康与体育锻炼、营养状况和行为惯密切相关，是

指人的体能良好、技能正常和经历充沛的状态。

5.心理健康与社会适应与体育研究和锻炼、身体健康密切

相关，是指个体自我感觉良好以及社会和谐相处的状态与过程。

6.合理选择体育与健康研究评价内容包括体能、知识与技

能、态度与参与、情感与合作。

7.研究评价既要科学、公正、准确，保证评价结果的可信

度和有效性，又要简便、实用，制订适合本校实际的体育与健

康研究评价标准。

8.运动参与是指学生参与体育研究和锻炼的态度和行为表

现，是实践要求和重要途径，可以锻炼身体、提高健康水平和

形成积极的体育行为和乐观开朗人生态度。

9.运动技能是指学生在体育研究和锻炼中完成运动动作的

能力，是体育与健康课程以身体练为主要手段的基本特征。

10.对学生体育与健康研究评价可采用定性评价与定量评

价相结合、形成性评价与终结性评价结合、相对性评价与绝对

性评价相结合的方式。

11.教材在体育与健康课程中具有指导学生进行科学的体

育锻炼、帮助教师制订教学计划、规范教学等重要作用。

体育与健康课程是一门必修课程，主要以身体练为手段，

旨在增进中小学生的健康。它是学校课程体系的重要组成部分，

是实施素质教育和培养全面发展人才的重要途径。该课程是对

原有的体育课程进行深化改革，突出健康目标的一门课程。

体育与健康课程以“健康第一”为指导思想，旨在构建体育

与健康的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观有机统

一的课程目标和课程结构。该课程强调体育学科特点，同时融

合与学生健康成长相关的知识。