8.1《数与形（一）》（说课稿）-2024-2025学年六年级上册数学人教版.docx

8.1《数与形（一）》（说课稿）-2024-2025学年六年级上册数学人教版

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教学内容

本节课为六年级上册数学人教版《数与形（一）》章节。内容包括图形的平移、旋转和轴对称，以及它们在数学中的应用。通过学习，学生能够掌握图形变换的基本方法，理解数与形之间的关系，提高空间想象能力和几何思维能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的数学抽象、逻辑推理、直观想象和数学建模等核心素养。通过图形变换的学习，学生能够发展空间观念，学会用数学语言描述图形的变化，提高解决实际问题的能力。同时，通过探索图形变换规律，培养学生观察、分析和归纳的能力，为后续学习打下坚实基础。

重点难点及解决办法

重点：

1.图形的平移、旋转和轴对称的基本操作和性质。

2.图形变换后与原图形的相似性和大小关系。

难点：

1.理解图形变换的本质，即位置、方向和形状的变化。

2.将图形变换应用于解决实际问题，如图形的拼接、分割等。

解决办法：

1.通过直观演示和操作活动，让学生亲身体验图形变换的过程，加深对变换性质的理解。

2.设计一系列由浅入深的练习题，引导学生逐步掌握变换的应用技巧。

3.结合生活实例，让学生在解决问题的过程中运用图形变换，提高实际操作能力。

4.采用小组合作学习，鼓励学生相互讨论、交流，共同突破难点。

教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、电子白板、图形计算器

-课程平台：班级学习平台，用于在线发布学习资料和作业

-信息化资源：图形变换的动画演示视频、相关数学软件（如几何画板）

-教学手段：实物教具（如纸片、圆形、正方形等）、多媒体课件、小组合作学习材料

教学过程设计

导入新课（5分钟）

目标：引起学生对图形变换的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在日常生活中有没有见过图形的变化？比如，剪纸、拼图等。”

展示一些关于图形变换的图片或视频片段，让学生初步感受图形变换的魅力或特点。

简短介绍图形变换的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

XX基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解图形变换的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解图形变换的定义，包括平移、旋转和轴对称的基本操作。

详细介绍图形变换的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

XX案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解图形变换的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的图形变换案例进行分析，如建筑图纸中的图形变换、地图的绘制等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解图形变换的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用图形变换解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论图形变换在艺术创作、工程设计等领域的应用，并提出创新性的想法或建议。

学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与图形变换相关的主题进行深入讨论。

例如，讨论“如何利用图形变换设计一个有趣的拼图游戏”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对图形变换的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调图形变换的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括图形变换的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调图形变换在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用图形变换。

布置课后作业：让学生选择一个生活中的场景，尝试用图形变换的方法解决问题，并记录下来，下节课分享。

教学过程设计说明：

-在导入新课阶段，通过提问和展示图片或视频，激发学生的学习兴趣，并为他们提供直观的感受。

-在基础知识讲解阶段，通过讲解和实例，帮助学生建立对图形变换的基本认识。

-在案例分析阶段，通过具体的案例，让学生理解图形变换的多样性和重要性。

-在小组讨论和学生展示阶段，鼓励学生积极参与，培养他们的合作能力和解决问题的能力。

-在课堂小结和作业布置阶段，巩固学生的学习成果，并引导他们在课后继续探索和实践。

知识点梳理

1.图形变换的概念：

-图形变换是指将图形在平面内进行位置、方向和形状的变化。

-图形变换包括平移、旋转和轴对称三种基本类型。

2.平移变换：

-平移变换是指将图形沿某个方向移动一定距离。

-平移不改变图形的大小、形状和方向。

-平移后，图形上任意两点