基于STEAM理念创新乡村初中生物学实验的实践研究--以人教版七年级生物学为例.pdfVIP

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摘要I

ABSTRACTIII

第一章绪论1

1.1研究背景1

1.1.1培养STEAM型人才是时代要求1

1.1.2STEAM教育是促进新课程标准理念落地的手段1

1.1.3STEAM实验教学在乡村中学开展必要性强1

1.2研究现状2

1.2.1国内外开展生物实验的研究现状2

1.2.2国内外关于STEAM教育的研究现状3

1.3研究意义5

1.3.1理论意义5

1.3.2实践意义6

1.4研究设计6

1.4.1研究对象6

1.4.2研究内容6

1.4.3研究拟解决的关键问题7

1.4.4研究目的7

1.5研究方法7

1.5.1文献研究法7

1.5.2比较研究法8

1.5.3问卷调查法8

1.5.4实践研究法8

1.5.5访谈法8

1.5.6数据统计法8

贵州师范大学硕士学位论文

1.6研究技术路线8

1.7研究创新之处9

第二章相关概念界定和理论基础10

2.1相关概念界定10

2.1.1STEAM教育理念10

2.1.2生物学实验11

2.2研究理论基础11

2.2.1多元智能理论11

2.2.2皮亚杰认知发展阶段论12

2.2.3建构主义理论12

第三章基于STEAM理念创新农村初中生物实验的前情调查13

3.1有关农村初中生物实验的实施现状学生问卷调查13

3.1.1调查目的与对象13

3.1.2调查内容与方法13

3.1.3调查结果统计与分析13

3.2教师访谈27

3.2.1访谈对象与目的27

3.2.2访谈结果分析27

第四章基于STEAM理念的生物学实验课程设计程序与案例31

4.1基于STEAM理念设计生物学实验的原则31

4.2基于STEAM理念设计生物学实验的程序31

4.2.1确立课程目标31

4.2.2实验内容的选择准备32

4.2.3实验教学设计的流程模型33

4.3基于STEAM理念的生物实验课程案例34

4.3.1实验案例一——调查校园中的植物34

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4.3.2实验案例二——探究非生物因素对鼠妇分布的影响42

4.3.3实验案例三——妙不可言的叶脉50

4.3.4实验案例四（教学案例）——呼吸道对空气的处理56

第五章基于STEAM理念创新农村初中生物实验的实践研究59

5.1研究对象59

5.2案例实施59

5.2.1案例展示一——调查校园中的植物59

5.2.2案例展示二——呼吸道对空气的处理75

第六章基于STEAM理念的生物实验实践效果分析80

6.1实践效果评价设计80

6.2实践效果评价80

6.2.1知识目标达成情况与分析80