3 古诗词三首 说课稿-2024-2025学年语文六年级上册统编版[001].docxVIP

3古诗词三首说课稿-2024-2025学年语文六年级上册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

3古诗词三首说课稿-2024-2025学年语文六年级上册统编版

教学内容

本节课选自统编版语文六年级上册第三单元《古诗词三首》。内容包括：《春望》、《望洞庭》、《题西林壁》三首诗。通过学习这三首诗，学生将了解唐代诗人杜甫、刘禹锡、苏轼的生平事迹和创作风格，感受古诗词的韵律美和意境美，提高学生的古诗词鉴赏能力和审美情趣。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言建构与运用、审美鉴赏与创造、文化传承与理解等核心素养。通过学习《春望》、《望洞庭》、《题西林壁》三首诗，学生将学会品味古诗词的语言美，提升审美鉴赏能力；理解诗人的情感与意境，增强文化传承意识；同时，通过合作学习、探究讨论，培养合作探究和创新实践的能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-理解古诗词的基本内容：本节课的重点在于引导学生理解《春望》、《望洞庭》、《题西林壁》三首诗的基本内容，包括诗中的意象、情感和主旨。例如，通过分析《春望》中的“国破山河在，城春草木深”，让学生体会诗人对国家命运的忧虑和对美好生活的向往。

-感受古诗词的韵律美：重点在于让学生感受古诗词的音韵和谐，如《望洞庭》中的“湖光秋月两相和”，引导学生体会诗句的音韵美。

-学习古诗词的表达技巧：通过分析《题西林壁》中的“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，让学生学习如何通过对比、夸张等手法表达情感。

2.教学难点：

-理解古诗词的意境：古诗词往往意境深远，如《春望》中的“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，学生可能难以把握诗人的情感变化和意境创造，这是本节课的一个难点。

-跨越时代背景的隔阂：由于时代背景的差异，学生可能难以理解诗人的某些表达，如《望洞庭》中的“湖光秋月两相和”，需要教师引导学生结合诗人的生平和创作背景来理解。

-培养学生的古诗词鉴赏能力：学生需要通过多次阅读和品味，才能逐渐提高对古诗词的鉴赏能力，这是本节课的另一个难点。教师可以通过小组讨论、角色扮演等方式，帮助学生逐步突破这一难点。

教学方法与策略

1.采用讲授法与讨论法相结合的教学方法，通过教师的讲解，帮助学生理解古诗词的基本内容和表达技巧，同时通过小组讨论，鼓励学生表达自己的理解和感受。

2.设计“古诗配画”活动，让学生根据诗句描绘画面，增进对诗句意境的理解和感受。

3.利用多媒体展示古诗的背景资料和作者生平，帮助学生跨越时代隔阂，深入理解诗歌内容。

4.通过“古诗接龙”游戏，激发学生学习兴趣，同时锻炼学生的语言表达和记忆力。

5.鼓励学生进行角色扮演，模拟诗人创作情境，提高学生的想象力和创造力。

教学过程

一、导入新课

1.教师播放唐代诗歌朗诵，引导学生感受古诗词的韵律美和意境美。

2.教师提问：同学们，你们能说出你们所知道的唐代诗人吗？哪位诗人给你们留下了深刻的印象？请简要分享。

3.学生分享，教师总结：今天我们要学习的三位唐代诗人分别是杜甫、刘禹锡和苏轼。接下来，让我们一起走进他们的诗歌世界。

二、新课导入

1.教师介绍诗人杜甫的生平事迹和创作背景，引导学生初步了解《春望》。

2.学生朗读《春望》，教师引导学生注意诗句中的意象、情感和主旨。

3.教师提问：《春望》这首诗描绘了怎样的景象？诗人表达了怎样的情感？

4.学生回答，教师总结：《春望》描绘了国破山河在、城春草木深的景象，表达了诗人对国家命运的忧虑和对美好生活的向往。

三、学习《望洞庭》

1.教师介绍诗人刘禹锡的生平事迹和创作背景，引导学生初步了解《望洞庭》。

2.学生朗读《望洞庭》，教师引导学生注意诗句中的意象、情感和主旨。

3.教师提问：《望洞庭》这首诗描绘了怎样的景象？诗人表达了怎样的情感？

4.学生回答，教师总结：《望洞庭》描绘了湖光秋月两相和的景象，表达了诗人对自然美景的赞美和对宁静生活的向往。

四、学习《题西林壁》

1.教师介绍诗人苏轼的生平事迹和创作背景，引导学生初步了解《题西林壁》。

2.学生朗读《题西林壁》，教师引导学生注意诗句中的意象、情感和主旨。

3.教师提问：《题西林壁》这首诗描绘了怎样的景象？诗人表达了怎样的情感？

4.学生回答，教师总结：《题西林壁》描绘了横看成岭侧成峰、远近高低各不同的景象，表达了诗人对自然景观的深刻感悟。

五、探究课文主旨

1.教师提问：通过学习这三首诗，你们觉得唐代诗人有哪些共同点？

2.学生回答，教师总结：唐代诗人关注国家命运，关注民生疾苦，同时也热爱自然，追求美好生活的理想。

3.教师提问：这三首诗分别表达了诗人怎样的情感？

4.学生回答，教师总结：《春望》表达了诗人忧国忧民的情