2025春教科版（2024）科学一年级下册全册说课稿（附目录） .pdf

2025春教科版(2024)科学一年级下册全册说课稿

第一单元身边的物体

1.观察物体的特征

2.给物体分类

3.比较物体的轻重

4.认识物体的形状

5.观察一瓶水

6.哪个流动快

7.它们去哪里了

本单元复习与测试

第二单元常见的动物

1.我们周围的动物

2.观察一种动物

3.给蜗牛建个“家”

4.水中的动物

5.它们吃什么

6.动物联欢会

本单元复习与测试

第一单元身边的物体

1.观察物体的特征

尊敬的各位评委、老师们：

大家好!今天我说课的内容是教科版(2024)科学一年级下册第一单元《身

边的物体》中的第1课《观察物体的特征》。下面我将从教材分析、学情分析、

教学目标、教学重难点、教法、学法、教学过程、板书设计以及教学反思这几个

方面展开我的说课。

—\开场

科学源于生活，又服务于生活。在我们的周围，形形色色的物体构成了丰富

多彩的世界。对于一年级的学生来说，他们对身边的物体充满了好奇，却常常缺

乏系统观察与准确描述的能力。《观察物体的特征》这一课，恰似一把钥匙，为

孩子们打开了科学探索物质世界的大门。通过引导学生观察物体的轻重、薄厚、

颜色、表面粗糙程度、形状等外部特征，不仅能培养他们敏锐的观察力与科学的

表达能力，更能激发他们对科学的浓厚兴趣，为后续的科学学习奠定坚实基础。

接下来，我将详细阐述这节课的教学设计。

二教材分析

（一）教材的地位和作用

《观察物体的特征》是教科版小学科学一年级下册“身边的物体”单元的起

始课，在整个教材体系中占据着重要的基础地位。本单元围绕“身边的物体”展

开，旨在引导学生通过一系列观察、比较、分类等活动，认识物体的特征，了解

物体的基本性质，逐步构建对物质世界的初步认知。而本节课作为单元开篇，着

重让学生关注身边常见物体的特征，如颜色、形状、大小、质地等，培养学生的

观察能力和描述能力，为后续的学习活动，如分类、比较等提供方法基础和认知

铺垫，帮助学生初步建立对周围物质世界的科学认识，引领学生正式踏上科学探

究的奇妙之旅。

（二）教材内容的结构和特点

教材内容结构清晰，循序渐进。首先以生活中常见的物体图片引入，激发学

生的兴趣和好奇心，让学生初步感知物体的多样性。接着，通过具体的观察活动，

引导学生运用多种感官（看、摸、闻、掂等）去观察物体的特征，并尝试用科学

词汇进行描述。教材注重学生的亲身体验和实践操作，设计了多个探索活动，如

让学生选择一个物体进行细致观察与描述，再通过与其他物体对比，发现更多特

征并记录。同时，教材还强调了比较的方法，让学生在观察中学会比较不同物体

的相同点和不同点，逐步培养学生的科学思维。此外，教材的呈现形式生动形象，

图文并茂，符合一年级学生的认知特点，能够有效吸引学生的注意力，提高学习

积极性。

三、学情分析

一年级学生大多为六、七岁，正处于对世界充满好奇、渴望探索的阶段。在

知识储备方面，他们在日常生活中对身边的物体已有一定的感性认识，能够识别

一些常见的物体和颜色，也能用一些简单的词汇描述物体，如“圆圆的”“大大

的”“红红的”等，但这种认识往往是零散的、不系统的，缺乏对物体特征全面、

深入的观察和准确的表述。

从能力发展来看，一年级学生的观察力