3.主动拒绝烟酒与毒品（2）（说课稿）全国通用五年级上册综合实践活动.docx

3.主动拒绝烟酒与毒品（2）（说课稿）全国通用五年级上册综合实践活动

授课内容

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授课时间

教材分析

3.主动拒绝烟酒与毒品（2）是五年级上册综合实践活动的内容，旨在引导学生正确认识烟酒与毒品对身心健康的危害，培养他们拒绝烟酒与毒品的意识和能力。本节课结合教材，通过案例分析、小组讨论等方式，引导学生深入了解烟酒与毒品的危害，树立正确的生活态度。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生健康生活的素养、正确价值观的判断能力和社会实践能力。通过学习，学生能够认识到烟酒与毒品对身心健康的危害，树立健康生活的观念；学会辨别诱惑，提高拒绝不良诱惑的能力；培养团队合作精神，通过小组讨论提升社会交往能力。

学情分析

五年级学生正处于身心发展的关键时期，他们好奇心强，对新事物充满探索欲望，但自控能力和辨别是非的能力还不够成熟。在知识层面，学生对烟酒与毒品的相关知识了解有限，可能存在误解或模糊认识。在能力方面，学生的分析问题和解决问题的能力有待提高，尤其在面对诱惑时，缺乏有效的应对策略。在素质方面，部分学生可能受到家庭、社会环境的影响，存在尝试烟酒或接触毒品的潜在风险。此外，学生的行为习惯各异，有的可能已养成不良习惯，如模仿成人吸烟或饮酒。这些因素对本节课的学习产生一定影响，需要教师在教学中注重以下几点：一是通过生动案例和互动讨论，激发学生的学习兴趣，帮助他们建立正确的健康观念；二是通过小组合作，培养学生的团队协作能力和沟通技巧；三是结合学生的实际生活，引导他们反思自身行为，提高自我保护意识。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《综合实践活动》教材和《主动拒绝烟酒与毒品》相关章节。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如吸烟和毒品危害的图片、相关新闻报道视频等。

3.教学活动：设计小组讨论卡片，用于学生在讨论中记录观点和结论。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，并准备实验操作台，以便进行相关的小实验或演示。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

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??-教师通过提问引导学生思考：“同学们，你们知道什么是烟酒和毒品吗？它们对人体有什么危害？”

??-学生回答后，教师简要介绍烟酒和毒品的定义及其危害。

??-教师展示烟酒和毒品危害的图片或视频，激发学生的兴趣和关注。

??-提问：“我们应该如何保护自己，远离这些危害呢？”

??-引入本节课主题：“主动拒绝烟酒与毒品（2）”。

2.讲授新知（20分钟）

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??-教师介绍烟酒和毒品的基本知识，包括它们的成分、种类、来源等。

??-通过案例分析，引导学生了解烟酒和毒品对人体健康的危害，如呼吸系统疾病、心血管疾病、神经系统损伤等。

??-讲解如何识别和拒绝烟酒和毒品的诱惑，如学会说“不”、寻求帮助等。

??-分组讨论：让学生以小组为单位，讨论如何在学校、家庭和社会中拒绝烟酒和毒品。

??-学生代表分享讨论成果，教师点评并总结。

3.巩固练习（10分钟）

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??-教师出示几个情景模拟题，如遇到同学递烟、朋友邀请去酒吧等，让学生判断正确与否，并说明理由。

??-学生进行角色扮演，模拟在现实生活中遇到诱惑时如何拒绝烟酒和毒品。

??-教师根据学生的表现，给予及时反馈和指导。

4.课堂小结（5分钟）

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??-教师引导学生回顾本节课的重点内容，如烟酒和毒品的危害、拒绝诱惑的方法等。

??-学生分享自己学到的知识和感受，教师给予肯定和鼓励。

??-强调健康生活的重要性，鼓励学生在日常生活中践行所学。

5.作业布置（5分钟）

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??-让学生课后与家长一起观看关于烟酒和毒品危害的纪录片，加深对相关知识的学习。

??-完成一份手抄报，主题为“拒绝烟酒，健康生活”，展示自己学到的知识和观点。

??-家庭作业：向家人宣传烟酒和毒品的危害，劝说家人远离这些不良习惯。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

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??-《青少年健康教育手册》：这本书详细介绍了烟酒和毒品对人体健康的危害，以及如何预防青少年沉迷于烟酒和毒品。

??-《健康生活指南》：该指南提供了许多关于健康生活方式的建议，包括如何避免烟酒和毒品的诱惑，以及如何保持身心健康。

??-《青少年心理成长故事集》：通过真实的故事案例，展示青少年在面对烟酒和毒品诱惑时的心理变化和应对策略。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

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??-学生可以访问图书馆或网络资源，寻找更多关于烟酒和毒品的科普文章和报告。

??-鼓励学生参与社区健康宣传活动，如组织或参加反烟酒和毒品宣传活动。

??-学生可以制作宣传