（2024年秋季版）七年级历史上册 第3课《传说时代的文明曙光》说课稿 北师大版.docx

（2024年秋季版）七年级历史上册第3课《传说时代的文明曙光》说课稿北师大版

授课内容

授课时数

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授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本课以“传说时代的文明曙光”为主题，通过讲述神话传说，引导学生了解中华民族的起源和古代文明的曙光。设计思路包括：导入新课，激发兴趣；讲述神话，了解文明；分析传说，感悟精神；总结归纳，提升认识。

核心素养目标

培养学生对中华文明的认同感和自豪感，提升文化自信；通过分析神话传说，锻炼学生的历史思维，理解历史发展的内在逻辑；引导学生学习古代先民的智慧和创造力，培养创新精神；同时，培养学生合作学习、探究学习的能力，提高信息处理和表达交流的能力。

学情分析

七年级学生正处于青春期，对世界充满好奇，对历史知识有一定的基础认知，但对古代文明的了解较为有限。本节课的学生层次多样，部分学生可能对神话传说中的历史人物和事件有所了解，但缺乏系统性的认识。在知识方面，学生对古代文明的起源和发展有一定的兴趣，但缺乏深入的理解。在能力方面，学生的历史思维和分析能力有待提高，需要通过具体的案例来培养。在素质方面，学生的合作意识和探究精神需要进一步培养。此外，部分学生可能存在学习习惯不佳的问题，如注意力不集中、参与度不高，这可能会影响课堂氛围和教学效果。因此，本节课需要通过生动的故事讲述、互动讨论和实践活动，激发学生的学习兴趣，培养他们的历史思维和合作能力，同时注重培养良好的学习习惯。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过教师的引导和学生的互动，激发学生对传说时代文明的好奇心。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演古代英雄，体验历史人物的情感和决策过程，加深对历史事件的理解。

3.利用多媒体展示神话传说中的场景和文物图片，增强学生的视觉体验和感性认识。

4.组织小组合作探究，让学生通过查阅资料、讨论交流，共同完成对传说时代文明曙光的认识。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对传说时代的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们听说过黄帝、炎帝、蚩尤这些人物吗？他们有什么故事？”

展示一些关于黄帝陵、炎帝陵等历史遗迹的图片或视频片段，让学生初步感受古代文明的神秘与魅力。

简短介绍传说时代的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.传说时代基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解传说时代的基本概念、组成部分和特点。

过程：

讲解传说时代的定义，包括其主要代表人物和重要事件。

详细介绍传说时代的组成部分，如神话传说、部落联盟等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.传说时代案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解传说时代的特性和重要性。

过程：

选择黄帝、炎帝、蚩尤等经典案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解传说时代的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对后世的影响，以及传说时代在中华文明史上的地位。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与传说时代相关的主题进行深入讨论，如“传说时代英雄人物的特点”、“传说时代对后世的影响”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对传说时代的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调传说时代的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括传说时代的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调传说时代在中华文明史上的地位和影响，鼓励学生进一步探索和应用传说时代的知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于传说时代英雄人物的故事，以巩固学习效果。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中国古代神话传说》选编，收录了多个与传说时代相关的神话故事，如《女娲补天》、《大禹治水》等，有助于学生更深入地了解古代文明的起源和发展。

-《中国上古史纲》节选，介绍了上古时期的历史背景、重要事件和人物，为学生提供更全面的历史视角。

-《中国神话故事集》中的《炎黄战蚩尤》、《夸父追日》等故事，帮助学生体会古代先民的智慧和创造力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以查阅资料，了解传说时代的重要发明和创造，如黄帝造车、仓颉造字等，探讨这些发明对后世的影响。

-通过网络资源或图书馆，查找与传说时代相关的历史遗迹和文化遗产，