七年级语文下册 第三单元 11人民英雄纪念碑说课稿1 苏教版.docx

七年级语文下册第三单元11人民英雄纪念碑说课稿1苏教版

一、设计意图

本节课以《人民英雄纪念碑》为载体，引导学生深入理解课文内容，感受革命先烈的英勇事迹，培养爱国主义精神。通过分析课文结构、品味语言表达，提高学生的阅读理解能力和审美鉴赏能力，同时引导学生关注社会现实，树立正确的价值观。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的文化理解与传承意识，提升他们的语言建构与运用能力。通过学习《人民英雄纪念碑》，学生能够理解英雄精神的时代价值，增强文化自信；同时，通过分析课文语言，学生能够提高语言表达和审美鉴赏能力，培养正确的价值观和民族自豪感。

三、学情分析

七年级的学生正处于青春期，思维活跃，好奇心强，对历史和英雄人物有着浓厚的兴趣。然而，由于年龄和知识储备的限制，他们对历史事件的理解往往停留在表面，缺乏深度。在知识层面，学生已经具备一定的语文基础，能够进行简单的阅读和写作，但对文学作品的分析和鉴赏能力尚待提高。在能力方面，学生的自主学习能力和合作学习能力有待加强，他们在面对复杂文本时，往往难以独立完成阅读和理解任务。在素质方面，学生的情感态度和价值观正在形成中，对英雄人物的崇敬和爱国情感的培养是本节课的重要目标。行为习惯上，部分学生可能存在注意力不集中、参与度不高的问题，这可能会影响课堂氛围和教学效果。因此，教学设计应充分考虑学生的这些特点，通过激发兴趣、引导思考、鼓励表达等方式，帮助学生更好地理解和吸收课程内容。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师的讲解，引导学生理解《人民英雄纪念碑》的历史背景和文学价值，为学生提供知识框架。

2.讨论法：组织学生围绕课文内容进行讨论，鼓励他们表达自己的观点，培养批判性思维和合作能力。

3.情景教学法：通过模拟历史场景，让学生身临其境地感受英雄事迹，增强情感共鸣。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观呈现历史事件和英雄人物的形象，激发学生的学习兴趣。

2.互动式教学软件：借助教学软件，设计互动环节，让学生在游戏中学习，提高参与度和学习效率。

3.板书设计：精心设计板书，突出重点内容，帮助学生梳理思路，加深对课文的理解。

五、教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，大家好！今天我们要一起学习的是《人民英雄纪念碑》这篇课文。这篇课文以人民英雄纪念碑为背景，讲述了革命先烈为民族独立和人民解放事业英勇斗争的故事。让我们一起走进这篇课文，感受英雄们的伟大精神。

二、初读课文，整体感知

（教师）请同学们打开课本，自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。朗读完毕后，请同学们分享一下你对这篇课文的第一印象。

（学生）我读完了课文，觉得这篇文章讲述了革命先烈们为民族独立和人民解放事业英勇斗争的故事，非常感人。

（教师）很好，同学们都感受到了课文中的英雄精神。接下来，我们一起来分析一下课文的结构和内容。

三、分析课文结构，梳理内容

（教师）这篇课文可以分为三个部分。第一部分是介绍人民英雄纪念碑的来历和意义；第二部分是讲述革命先烈们的英雄事迹；第三部分是表达对英雄们的崇敬和怀念之情。

（教师）我们先来分析第一部分。请同学们找出文中介绍人民英雄纪念碑的段落，并简要概括其意义。

（学生）文章开头介绍了人民英雄纪念碑的来历和意义，它是为了纪念为民族独立和人民解放事业英勇斗争的烈士们。

（教师）很好，同学们找得很准确。接下来，我们来分析第二部分。请同学们找出文中讲述革命先烈英雄事迹的段落，并简要概括。

（学生）文章中讲述了烈士们在不同历史时期为民族独立和人民解放事业英勇斗争的故事，如抗日战争、解放战争等。

（教师）同学们概括得很到位。最后，我们来分析第三部分。请同学们找出文中表达对英雄们崇敬和怀念之情的段落，并简要概括。

（学生）文章最后表达了对英雄们的崇敬和怀念之情，我们要永远铭记他们的英勇事迹。

四、品味语言，体会情感

（教师）同学们，课文中的语言非常优美，富有感染力。请同学们找出你认为最感人、最精彩的语句，并分享你的感受。

（学生）我觉得文章中的“他们用鲜血和生命谱写了一曲曲壮丽的英雄赞歌”这句话非常感人，它表达了对英雄们的敬意。

（教师）很好，同学们找得很准确。这句话用“鲜血和生命”来形容英雄们的英勇事迹，非常生动形象。接下来，我们再来分析一下这句话的语言特点。

五、探究主题，升华情感

（教师）同学们，通过学习这篇课文，我们了解了革命先烈们的英勇事迹，感受到了他们的伟大精神。那么，这篇课文的主题是什么呢？

（学生）我觉得这篇课文的主题是赞颂革命先烈们的英勇事迹，弘扬民族精神。

（教师）很好，同学们理解得很到位。接下来，我们来探究一下这篇课文如何体现这一主题。

六、课堂小结

（教师）通过今天的学习，我们了解了《人民英雄纪念碑》这篇课文的内容和主题，感受到了革命