Module 7 Unit 2 There are twelve boys on the bike（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）英语四年级上册[001].docx

Module7Unit2Therearetwelveboysonthebike（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）英语四年级上册

一、教学内容

本节课选自2024-2025学年外研版（三起）英语四年级上册Module7Unit2，主要内容包括对句型Thereare+数量+可数名词复数+on/in/under等介词短语的运用，以及通过情境对话学习询问和回答人数的方法。学生将学习如何描述物体的数量，并练习使用本单元的句型进行交流。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识和学习能力。学生将通过听说读写活动，提升对英语语言结构的理解和运用能力，学会用英语描述物体数量，增强跨文化交际意识，同时通过自主学习，培养良好的学习习惯和探究精神。通过本课的学习，学生能够更加自信地运用英语进行日常交流，并在学习过程中形成积极的情感态度和价值观。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是掌握Thereare+数量+可数名词复数+on/in/under等介词短语的句型结构，并能够将其应用于实际情境中。具体包括：

-正确使用Thereare结构来描述物品的数量。

-能够识别并使用合适的介词短语（如on,in,under）来表示物品的位置。

-通过听力和口语练习，能够正确理解和使用该句型进行交流。

2.教学难点

本节课的难点在于学生对于句型结构的理解和实际运用能力，具体包括：

-理解Thereare结构中数量词和可数名词复数之间的正确搭配。

-区分和记忆不同的介词短语及其在句子中的使用情境。

-在真实的交流环境中，能够灵活运用句型进行询问和回答。

例如，学生在使用句型时可能会遇到的问题包括：混淆数量词和可数名词复数的用法，或者在选择合适的介词短语时感到困惑。为了帮助学生突破这些难点，教师可以设计以下活动：

-通过实物展示和图片教学，帮助学生直观理解数量词和介词短语的意义。

-通过角色扮演和小组讨论，让学生在互动中练习使用句型。

-提供丰富的语境，让学生在实际对话中练习运用句型。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括外研版（三起）英语四年级上册Module7Unit2的相关页码。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如不同数量和位置的自行车图片，以及相关的图表，帮助学生理解Thereare+数量+可数名词复数+on/in/under的用法。

3.教学工具：使用多媒体设备展示PPT，包括句型例句、练习题和互动游戏，以增强学生的参与度和兴趣。

4.教室布置：设置小组讨论区，以便学生在活动中分组进行角色扮演和讨论，同时准备书写板，以便实时展示和讲解重点句型。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示一张有不同物品的图片，引导学生用英语描述物品的数量和位置。

-提问学生：“Howmanyapplesarethereonthetable?”（桌子上有多少个苹果？）

-引导学生回答，并纠正发音和语法。

-引入本节课的主题句型Thereare+数量+可数名词复数+on/in/under，准备进入新课的学习。

2.讲授新知（20分钟）

-展示PPT，介绍Thereare+数量+可数名词复数+on/in/under句型的结构和用法。

-通过实物或图片，如自行车、书本等，展示不同数量和位置的物品，让学生练习使用句型描述。

-分步骤讲解句型结构，首先展示Therearetwelveboysonthebike的完整句子，然后逐步引导学生关注数量词、可数名词复数和介词短语。

-进行示范句子的翻译和朗读，让学生跟读并模仿。

-通过小组活动，让学生互相练习使用句型进行描述。

3.巩固练习（10分钟）

-分组活动：每组学生根据教师提供的图片或情景，使用Thereare+数量+可数名词复数+on/in/under句型进行描述。

-游戏环节：设计一个“找物品”的游戏，学生需要根据教师描述的物品数量和位置，在教室中找到相应的物品。

-问答环节：教师提问，学生回答，例如：“Arethereanybooksonthedesk?”（桌子上有没有书？）

-限时练习：给出一些句子，让学生在限定时间内完成句子，以检验他们对句型的掌握程度。

4.课堂小结（5分钟）

-教师带领学生回顾本节课学习的句型Thereare+数量+可数名词复数+on/in/under。

-强调句型结构中的关键元素，如数量词、可数名词复数和介词短语。

-通过简短的问答，检查学生对句型的理解和