七年级生物上册 第二单元 第三章 第三节 真菌说课稿 （新版）济南版[001].docx

七年级生物上册第二单元第三章第三节真菌说课稿（新版）济南版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计意图

本节课以“七年级生物上册第二单元第三章第三节真菌”为主题，旨在引导学生认识真菌的形态结构、生殖方式及其与人类生活的关系。通过本节课的学习，使学生了解真菌的基本特征，提高学生对生物多样性的认识，培养学生的观察能力和科学思维。同时，结合实际生活，让学生认识到真菌在食品、药品等领域的应用，激发学生对生物学科的兴趣。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的生物科学素养，包括以下目标：1.提升学生的观察、分类和描述能力，通过对真菌形态结构的观察，增强学生的科学探究意识。2.培养学生的逻辑思维和批判性思维，通过分析真菌的生殖方式，引导学生思考生物的适应性。3.强化学生的社会责任感，认识到真菌在人类生活中的重要作用，激发学生对生物技术的关注。4.增进学生的跨学科思维，将真菌的知识与日常生活、环境保护等方面联系起来，促进学生的全面发展。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生进入七年级之前，对生物的基本概念如植物、动物等已有初步了解，但对真菌这一类生物的知识较为陌生。他们可能对真菌的形态、分类和生态习性有一定的好奇，但缺乏系统性的知识储备。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对新鲜事物充满好奇，对生物学科有较高的兴趣。他们的观察能力和动手操作能力逐渐增强，能够通过实验和观察来学习新知识。学习风格上，部分学生可能更倾向于直观的学习方式，如通过实物观察和图片展示来理解真菌的特征；而另一部分学生可能更擅长通过阅读和讨论来深入理解真菌的生物学特性。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习真菌时可能遇到的困难包括：真菌的微观结构难以直观理解，需要通过显微镜等工具进行观察；真菌的生殖方式复杂，学生可能难以理解其生物学意义；此外，真菌与人类生活的关系较为广泛，学生可能难以将理论知识与实际生活联系起来。因此，教师需要通过多种教学手段和活动设计，帮助学生克服这些困难，提高学习效果。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都具备新版《七年级生物上册》教材，以便查阅相关章节内容。

2.辅助材料：准备真菌形态结构的图片、图表，以及真菌在人类生活中的应用视频等多媒体资源，以增强教学的直观性和趣味性。

3.实验器材：准备显微镜、培养皿、菌种等实验器材，确保实验操作的顺利进行。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行合作学习；在实验操作台附近布置实验器材，确保学生安全、方便地进行实验操作。

教学过程

一、导入新课

1.老师提问：同学们，你们知道自然界中有哪些生物？请举例说明。

2.学生回答，老师总结：自然界中的生物种类繁多，包括植物、动物、微生物等。

3.老师过渡：今天，我们要学习的是微生物中的一类——真菌。

二、新课讲授

1.真菌的特征

a.老师展示真菌的图片，引导学生观察真菌的形态结构。

b.学生描述真菌的形态特征，如菌丝、子实体等。

c.老师总结真菌的基本特征：细胞结构、营养方式、繁殖方式等。

2.真菌的分类

a.老师展示真菌的分类图表，引导学生了解真菌的分类方法。

b.学生根据分类图表，说出不同类群真菌的特征。

c.老师强调真菌的分类依据，如营养方式、繁殖方式等。

3.真菌的生殖方式

a.老师展示真菌的生殖方式图片，引导学生观察真菌的生殖结构。

b.学生描述真菌的生殖方式，如孢子生殖、菌丝繁殖等。

c.老师讲解真菌的生殖过程，强调孢子在真菌生殖中的重要作用。

4.真菌与人类生活的关系

a.老师展示真菌在人类生活中的应用实例，如食品、药品、生物技术等。

b.学生举例说明真菌在人类生活中的作用，如酵母发酵、青霉素等。

c.老师强调真菌与人类生活的密切关系，激发学生对生物技术的关注。

三、课堂活动

1.小组讨论：请同学们分组讨论，谈谈你对真菌的认识，以及真菌在人类生活中的作用。

2.学生展示：每组选派一名代表，向全班同学分享本组的讨论成果。

3.老师点评：对学生的展示进行点评，肯定优点，指出不足。

四、课堂小结

1.老师回顾本节课所学内容，引导学生总结真菌的特征、分类、生殖方式和与人类生活的关系。

2.学生复述本节课所学知识，巩固所学内容。

五、作业布置

1.请同学们课后查阅资料，了解真菌在生物技术领域的应用。

2.完成课后练习题，巩固所学知识。

六、板书设计

1.真菌的特征：细胞结构、营养方式、繁殖方式

2.真菌的分类：菌丝、子实体、繁殖方式

3.真菌的生殖方式：孢子生殖、菌丝繁殖

4.真菌与人类生活的关系：食品、药品、生物技术

七、教学反思

本节课通过图片、图表、视频等多媒体资源，以及实验、讨论等教学活动，使学生