说课稿-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版.docx

说课稿-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容

教材章节：统编版一年级上册《道德与法治》第一单元《我们的家庭》

内容：本章节主要围绕家庭这一主题展开，包括家庭结构、家庭成员关系、家庭责任等方面。通过学习，使学生了解家庭的基本构成，认识家庭成员之间的相互关系，懂得家庭成员之间要相互关爱、承担责任，培养学生家庭观念和道德品质。

核心素养目标

1.培养学生的家庭观念，认识到家庭是情感依托和成长摇篮。

2.增强学生的社会责任感，让学生学会在家庭中承担适当的责任。

3.提升学生的沟通能力，学会与家庭成员有效沟通，增进理解与和谐。

4.培养学生的道德认知，使学生明白家庭关系中的道德规范和人际交往的基本准则。

学情分析

一年级学生正处于身心发展的关键时期，他们对家庭有初步的认识，但对家庭结构的复杂性、家庭成员关系的多样性以及家庭责任的重要性尚缺乏深入的理解。以下是针对一年级学生的学情分析：

1.学生层次：一年级学生来自不同的家庭背景，家庭结构多样，对家庭的认识程度参差不齐。部分学生可能对家庭成员的角色和关系有初步的认识，而部分学生则较为模糊。

2.知识方面：学生对家庭的基本概念有一定的了解，但缺乏系统性的知识体系。他们对家庭关系、家庭责任等方面的认识较为零散。

3.能力方面：一年级学生的观察、分析和判断能力尚在发展阶段，他们在理解家庭关系、表达个人观点等方面存在一定的困难。

4.素质方面：学生在家庭中的角色和责任意识相对较弱，部分学生可能缺乏关爱他人、承担家庭责任的能力。

5.行为习惯：一年级学生的行为习惯正在形成中，他们在家庭中的表现可能受到家长的影响。部分学生可能存在依赖性强、缺乏独立性等问题。

6.对课程学习的影响：由于学生对家庭的认识程度不一，他们在学习《道德与法治》课程时，对家庭观念、家庭责任等方面的理解和接受程度可能存在差异。因此，教师在教学中需关注学生的个体差异，采取针对性的教学策略，帮助学生建立正确的家庭观念，培养良好的家庭责任感。

教学方法与策略

1.采用故事讲述和情景模拟相结合的教学方法，通过生动的故事引入家庭话题，激发学生的兴趣。

2.设计小组讨论环节，让学生分享自己在家庭中的角色和体验，促进相互理解和学习。

3.运用多媒体资源，如家庭照片、动画短片，帮助学生直观理解家庭结构的变化和家庭关系的复杂性。

4.安排角色扮演活动，让学生扮演家庭成员，体验家庭责任和沟通的重要性，增强实践能力。

教学过程

一、导入新课

1.老师以亲切的语气向学生问好，并引入话题：“同学们，你们喜欢自己的家吗？你们知道家是由谁组成的吗？今天，我们就来学习《我们的家庭》这一课，一起探索家的奥秘。”

2.学生积极回答，老师引导学生说出家庭的基本成员，如父母、兄弟姐妹等。

二、新课讲授

1.老师讲解家庭结构，引导学生认识核心家庭、主干家庭、联合家庭等不同类型的家庭。

-学生认真听讲，跟随老师的思路理解家庭结构的多样性。

2.老师讲述家庭成员之间的关系，强调家庭成员间的相互关爱和责任。

-学生通过举例，分享自己在家庭中的角色和与家庭成员的关系。

3.老师引导学生思考：在家庭中，我们应该怎样承担自己的责任？

-学生积极思考，提出自己的观点，如帮助父母做家务、关心兄弟姐妹等。

4.老师讲解家庭文化，强调家庭文化对个人成长的影响。

-学生通过讨论，认识到家庭文化的重要性，以及如何传承和弘扬家庭文化。

三、活动体验

1.老师组织学生进行角色扮演活动，让学生扮演家庭成员，体验家庭责任和沟通的重要性。

-学生积极参与，通过角色扮演，深刻体会到家庭成员之间的相互关爱和责任。

2.老师引导学生进行家庭调查，了解自己家庭的构成、家庭成员关系和家庭文化。

-学生通过调查，加深对家庭的认识，增强家庭观念。

四、总结与拓展

1.老师引导学生总结本节课所学内容，强调家庭的重要性、家庭成员关系和责任。

-学生回顾课堂内容，总结家庭的基本构成、家庭成员关系和家庭责任。

2.老师布置课后作业，要求学生回家后与家人分享本节课所学内容，增进家庭成员之间的沟通和理解。

-学生认真完成作业，与家人共同探讨家庭话题。

五、课堂小结

1.老师以提问的方式，引导学生回顾本节课所学内容，检查学生对家庭的认识和理解。

-学生积极回答问题，展示课堂学习成果。

2.老师对本节课进行总结，强调家庭的重要性，鼓励学生在家庭中承担责任，关爱家人。

-学生认真聆听，对家庭的认识更加深刻。

六、课后反思

1.老师对本节课的教学效果进行反思，总结教学过程中的优点和不足。

2.老师根据学生的反馈，调整教学策略，提高教学质量。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅