第5课《秋天的怀念》跨学科说课稿 - 2024-2025学年初中语文统编版（2024）七年级上册.docx

第5课《秋天的怀念》跨学科说课稿-2024-2025学年初中语文统编版（2024）七年级上册

一、教学内容

第5课《秋天的怀念》选自初中语文统编版七年级上册。本节课主要围绕散文《秋天的怀念》展开，引导学生通过阅读、思考、讨论等方式，理解文章主题，感受作者情感，提高学生的文学素养和审美能力。具体内容包括：学习散文的基本特点，分析文章的写作手法，体会作者对母亲的怀念之情，以及探讨文章所蕴含的人生哲理。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语文核心素养，具体目标如下：1.提升学生的阅读理解能力，引导学生深入分析文本，感悟文章的意境和情感。2.培养学生的审美鉴赏能力，使学生能够欣赏散文的艺术魅力，增强审美情趣。3.增强学生的文化理解力，让学生认识到母爱的伟大，传承中华民族的传统美德。4.培养学生的思辨能力，通过讨论文章主题，引导学生形成正确的价值观和人生观。5.提高学生的语言表达能力，通过课堂讨论和写作练习，锻炼学生的语言组织和表达能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：在进入七年级上册之前，学生已经具备了一定的语文基础，包括基本的阅读理解能力、词汇积累和语法知识。然而，对于散文这种文学体裁的特点和阅读方法，学生可能还缺乏深入的理解和实践。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：初中生对文学作品普遍抱有好奇心，对《秋天的怀念》这样的情感类散文可能会产生共鸣，从而激发学习兴趣。学生的阅读能力参差不齐，有的学生可能擅长分析，有的则更擅长情感体验。学习风格上，有的学生可能偏好独立思考，有的则更倾向于小组合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对散文的抒情性和哲理性理解不够深入，难以把握作者的情感脉络和文章的主旨。此外，学生在分析散文的写作手法时，可能会遇到如何将抽象的文学理论应用于具体文本的难题。此外，学生在表达自己的理解和感受时，可能会遇到语言表达不够准确、流畅的问题。因此，教学过程中需要注重引导学生逐步深入理解文本，同时提供适当的写作指导和语言训练。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过生动、形象的语言讲解散文的特点和写作手法，帮助学生建立对散文的整体认识。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励学生分享对文章的理解和感受，培养合作学习和批判性思维。

3.案例分析法：选取与《秋天的怀念》相似的作品作为案例，引导学生进行比较阅读，加深对散文主题和情感的理解。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示散文原文、作者背景、相关图片等信息，增强视觉效果，激发学生兴趣。

2.音频辅助：播放散文朗读音频，让学生在听觉上感受文章的节奏和情感。

3.互动平台：利用在线教学平台，开展课堂讨论和作业提交，提高学生参与度和学习效率。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

（1）教师播放一段关于秋天的自然风光视频，引导学生观察秋天的景色，感受秋天的气息。

（2）教师提问：同学们，你们知道秋天有哪些特点吗？你们有没有什么关于秋天的故事或者感受想要分享？

（3）学生自由发言，教师总结并引入课题：《秋天的怀念》。

2.讲授新知（20分钟）

（1）教师简要介绍作者史铁生的生平和创作背景，激发学生对作者的兴趣。

（2）教师引导学生阅读课文，初步感知文章主题和情感。

（3）教师带领学生分析散文的结构特点，如总分总结构、倒叙手法等。

（4）教师讲解散文中的修辞手法，如比喻、拟人等，帮助学生理解文章的语言美。

（5）教师引导学生深入分析文章中关于母爱的描写，探讨母爱的伟大和深沉。

（6）教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对文章的理解和感受。

3.巩固练习（10分钟）

（1）教师提出问题：文章中哪些地方让你印象深刻？为什么？

（2）学生回答问题，教师进行点评和补充。

（3）教师布置一道写作练习：以“我的母亲”为主题，写一篇不少于300字的短文。

（4）学生在规定时间内完成写作，教师巡视指导。

4.课堂小结（5分钟）

（1）教师回顾本节课的重点内容，强调散文的特点和母爱的主题。

（2）教师总结学生的课堂表现，鼓励学生在课外继续阅读和写作。

5.作业布置（5分钟）

（1）要求学生课后阅读史铁生的其他作品，如《我与地坛》等。

（2）学生完成写作练习，下节课进行分享和点评。

（3）教师提醒学生注意阅读和写作的时间管理，养成良好的学习习惯。

备注：以上教学过程设计仅供参考，实际教学过程中可根据学生的反馈和课堂实际情况进行调整。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

为了进一步拓宽学生的视野，加深对散文《秋天的怀念》的理解，以下是一些拓展阅读材料推荐：

（1）史铁生其他散文作品：《我与地坛》、《命若琴弦》等，通过阅读这些作品，学生可以更全面地了解史铁生的写作风格和思想内涵