Unit 1 Animal Friends Section A 1a-1d 教学设计-初中英语人教版（2024）七年级下册.docx

Unit1AnimalFriendsSectionA(1a-1d)课时教学设计

课型

听说课

课时

1

教材分析

本单元的主题是“动物朋友”，旨在通过学习与动物相关的词汇、句型和对话，培养学生对动物的热爱和保护意识，同时提高学生的英语语言运用能力。SectionA1a-1d语篇内容主要通过一段教师引导学生参观动物园的情境对话和两个学生间的互动对话来呈现。在教师的引导下，学生仿佛置身于动物园中，通过观察和学习不同动物的特征和行为，逐渐建立起对动物的兴趣和爱护之情。而随后的学生对话，则进一步加深了学生对动物的理解和感受。在对话中，学生使用了丰富的形容词来描述动物的特征，如“cleverandfunny”（聪明又有趣）的猴子、“dangerous”（危险的）狼等。同时，学生还通过提问和回答的方式，表达了自己对动物的喜好和看法。这种以情境模拟和互动对话为主的教学方式，不仅使学习过程更加生动有趣，还能有效提高学生的语言运用能力和综合素养。

学情分析

在之前的学习中，学生已经学过由why,what,where引导的特殊疑问句句型，为本课时的原因学习打下了一定的基础。且本课时的动物话题与学生日常生活息息相关，精彩纷呈的动物图片、视频和有趣的游戏能激发学生的好奇心，使学生产生了解它们的欲望，同时，对于动物，学生是有一定情感基础的，这有利于本课时知识的教学和学生学习兴趣的培养。故需教师创设合适的语境，由旧知引新知，发挥优势，设计多样有趣的活动，在教学中引导学生进行自主学习和语言实践，渗透学法指导并引导学生逐步养成良好的英语学习习惯。

课时教学目标

1.能够识别并书写常见动物的英文单词，如fox、lion等。

2.掌握描述动物特征的形容词，如cute、tall、gentle、fierce、powerful、brave、strong、sly,并能用这些形容词准确描述动物。

3.能够运用What’syourfavouriteanimal?It’s…Whydoyoulike…?Becausethey’re…等句型进行关于动物喜好的问答交流。

4.通过合作学习，了解同学对动物的喜好，激发大家保护动物，热爱大自然的意识。

教学重难点

教学重点：动物名称和描述动物特点的形容词；why引导的特殊疑问句及简要回答；

教学难点：学会运用描述性形容词并结合程度副词对事物进行描述。

教学方法

情境式教学，任务型教学法

教学工具

PPT课件，多功能白板，教案

设计教学过程

教师导学

学生活动

设计意图

Step1:Warming-up

1.呈现单元目标，初步了解本单元内容。

2.听歌We’regoingtothezoo.引出关键词zoo.

创设情境:设立游戏闯关模式：Beforewegotothezoo,wehavesometasks.（Fourrounds）

Step2:Task1Nametheanimals

教师继续呈现图片，学习动物名称，并引导学生注意其复数形式(foxes;wolves)，复习巩固可数名词的复数形式构成规则。

Guessinggame:看图听声音猜测动物。

3.Finish1a:Writetheanimalsintheboxunderthepictures.

Step3:Task2Describetheanimals

1.教师继续继续呈现图片，并引导学生回答Whatdoyouthinkof...?They’re...，学习描述动物的形容词，尝试描述动物。

2.Summarizetheadjectives.

Step4:Task3Talkabouttheanimals

1.Finish1b.

2.Listenagainandfillintheblanks.

3.Finish1c.

4.Languagepoints

5.Listenagainandfindoutthesupportsentences.

6.Finish1d:Talkaboutyourfavouriteanimal.

Step5:Task4Finalchallenge

Groupwork:Doasurveyinyourgroupandthenmakeanoralreport.

Summary:

Exercise

Remember:Therearesomanybeautifulandlovelyanimalsintheworld.Treatthemasourfriends!

听歌，跟随老师进入本课闯关学习模式。

学习并记