信息技术必修1数据与计算 1.2《数据的计算》说课稿.docx

信息技术必修1数据与计算1.2《数据的计算》说课稿

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

信息技术必修1数据与计算1.2《数据的计算》说课稿

教学内容

《数据的计算》是信息技术必修1课程中第2章的内容，主要包括数据的求和、求平均值、计数、最大值和最小值等基本计算方法。通过本节课的学习，学生能够掌握数据计算的基本技能，并学会在Excel中应用这些技能进行数据处理。

核心素养目标

培养学生信息意识，提升信息处理能力，通过数据的计算学习，使学生能够理解数据计算在信息处理中的重要性，增强对信息技术的应用意识和问题解决能力。同时，培养学生批判性思维和创新能力，鼓励学生在实际操作中探索不同计算方法，提高数据处理效率和准确性。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解并掌握数据求和、平均值、计数、最大值和最小值等基本计算公式的应用；

②能够熟练运用Excel等工具进行数据计算，并能根据实际需求选择合适的计算方法；

③学会运用公式和函数进行复杂数据的处理和分析。

2.教学难点，

①理解公式和函数的原理，并能根据实际需求灵活运用；

②在处理大量数据时，能够准确识别和避免计算错误；

③在复杂的数据处理过程中，能够设计合理的计算方案，提高数据处理效率。学生需要通过实践操作来逐步克服这些难点，培养良好的数据处理习惯和解决问题的能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《信息技术必修1数据与计算》教材，以便跟随教学内容进行学习。

2.辅助材料：准备与数据计算相关的Excel操作演示视频、图表示例和实际数据处理案例，帮助学生直观理解计算过程。

3.实验器材：准备学生电脑，确保所有电脑已安装Excel软件，并检查网络连接，以便进行在线操作练习。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生能够进行小组合作学习，并布置实验操作台，方便学生进行实际数据计算操作。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过提问：“同学们，我们日常生活中会遇到哪些需要计算的场景？”引导学生思考，如购物、统计等。

-展示一些实际生活中的数据计算案例，如家庭开支统计、考试成绩分析等，激发学生的学习兴趣。

-提出本节课的学习目标：“今天我们将学习如何在Excel中进行数据的计算，掌握一些基本的数据处理技能。”

2.讲授新知（20分钟）

-讲解Excel的基本操作，如打开Excel、创建工作表、输入数据等。

-介绍公式和函数的概念，演示如何输入公式进行简单的计算。

-通过实例演示求和、平均值、计数、最大值和最小值等基本计算方法。

-引导学生尝试自己输入公式，并进行验证。

-讲解公式和函数的引用，演示如何引用同一工作表中的其他单元格数据。

-介绍Excel中的函数库，展示常用函数的应用，如SUM、AVERAGE、COUNT、MAX、MIN等。

3.巩固练习（10分钟）

-分组练习：将学生分成小组，每组分配一个具体的计算任务，如计算一组学生的成绩、统计一组商品的销售数量等。

-教师巡视指导，解答学生在练习过程中遇到的问题。

-各组汇报练习结果，教师点评并总结。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课所学内容，强调数据计算在信息处理中的重要性。

-总结公式和函数的使用方法，提醒学生在实际操作中注意的问题。

-鼓励学生在课后继续探索Excel中的其他功能，提高数据处理能力。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业：让学生独立完成一个包含求和、平均值、计数、最大值和最小值等计算任务的数据处理案例。

-要求学生提交作业时，附上操作步骤和计算结果，以便教师检查。

-提醒学生按时完成作业，并在下节课进行作业点评。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-数据处理软件的其他功能介绍：除了Excel，还可以介绍其他数据处理软件如SPSS、Python中的Pandas库等，这些工具在数据分析和处理方面具有强大的功能。

-数据可视化工具：介绍如何使用Excel或其他工具（如Tableau、PowerBI）将数据以图表、图形的形式展示，增强数据的可读性和直观性。

-数据清洗与预处理：讨论数据清洗的重要性，介绍数据清洗的基本方法和技巧，如缺失值处理、异常值检测和去除重复数据等。

-数据库基础知识：简单介绍数据库的基本概念，如关系型数据库（如MySQL、Oracle）和非关系型数据库（如MongoDB、Redis），以及如何使用SQL进行数据查询。

2.拓展建议：

-学生可以尝试使用Excel的高级功能，如条件格式、数据透视表和数据透视图，来提高数据处理和分析的效率。

-鼓励学生参与数据分析的实际项目，如社区调查、市场分析等，将所学知识应用于实际问题解决中