第一单元 玩具（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学北师大版（2024）.docx

第一单元玩具（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学北师大版（2024）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第一单元玩具（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学北师大版（2024）

教学内容

本节课是人教版一年级上册数学教材中“第一单元玩具”的内容。主要包括认识数字1-10，以及用数字进行简单的加减法运算。通过本节课的学习，学生能够熟练掌握数字的书写和识别，并能运用所学知识进行简单的计算。

核心素养目标

培养学生对数学的兴趣和好奇心，发展学生的数感和逻辑思维能力。通过认识数字和进行简单的加减法运算，提升学生的抽象思维和解决问题的能力。同时，培养学生的数学表达能力和合作学习意识，为后续数学学习打下坚实的基础。

教学难点与重点

1.教学重点

①熟练掌握数字1-10的书写和识别，能够准确读出和写出这些数字。

②理解并掌握基本的加减法运算规则，能够正确进行1-10范围内的简单计算。

2.教学难点

①将数字与实际物品或情境相结合，帮助学生建立数感，理解数字的实际意义。

②在进行加减法运算时，帮助学生理解运算符号的意义，区分加法和减法的区别。

③培养学生灵活运用数字进行计算的能力，特别是在面对不熟悉或较为复杂的计算问题时，能够运用所学知识进行解决。

④引导学生通过合作学习，共同探索解决问题的方法，提高学生之间的沟通能力和团队合作精神。

教学方法与手段

教学方法：

1.采用游戏化的教学方法，如数字接龙、数字拼图等，让学生在游戏中自然接触和记忆数字。

2.运用情境教学法，通过创设情境，让学生在实际操作中感受数字的运用和加减法运算的实际意义。

3.实施互动式教学，鼓励学生提问和解答，通过小组合作学习，促进学生之间的交流与互助。

教学手段：

1.利用多媒体课件展示数字的演变过程和加减法算式的动画演示，增强学生的直观感受。

2.通过实物操作，如使用数字卡片、计数器等，让学生在实际操作中巩固知识。

3.制作互动练习软件，让学生在计算机上进行练习，提高学习的趣味性和效率。

教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.情境创设：教师展示一系列有趣的玩具图片，如积木、拼图、玩具车等，引导学生观察并说出这些玩具的名称。

2.提出问题：教师提问：“你们知道这些玩具是怎么来的吗？它们是用什么做成的？”

3.引导思考：教师引导学生思考玩具与数学的关系，激发学生的学习兴趣和求知欲。

（二）讲授新课（20分钟）

1.数字的认识

-教师展示数字卡片，引导学生逐一认识数字1-10，并说出它们的名称。

-学生跟读，教师检查学生的掌握情况。

-用时：5分钟

2.数字与物品的对应

-教师展示实物玩具，如1个积木、2个拼图块等，引导学生将数字与物品进行对应。

-学生动手操作，教师巡视指导。

-用时：5分钟

3.加减法运算

-教师讲解加减法运算的规则，以具体例子说明。

-学生跟随教师进行加减法练习，教师巡视指导。

-用时：5分钟

4.数字与加减法结合

-教师出示加减法算式，引导学生进行计算。

-学生独立完成计算，教师检查学生的答案。

-用时：5分钟

（三）巩固练习（15分钟）

1.小组合作：将学生分成小组，每组发放数字卡片和加减法算式，让学生在小组内进行计算和讨论。

2.学生展示：每组选派代表展示本组的计算结果，教师点评并给予反馈。

3.练习巩固：教师出示新的加减法算式，让学生独立完成计算。

4.用时：15分钟

（四）课堂提问（5分钟）

1.教师提问：“今天我们学习了哪些知识？”

2.学生回答，教师总结。

3.教师提问：“你们觉得加减法运算难吗？为什么？”

4.学生讨论，教师引导总结。

（五）师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：“你们在计算过程中遇到了哪些困难？”

2.学生分享，教师针对问题进行解答和指导。

3.教师提问：“你们认为如何才能提高计算速度？”

4.学生讨论，教师总结并给出建议。

（六）总结与拓展（5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调加减法运算的重要性。

2.教师引导学生思考如何将所学知识应用到实际生活中。

3.教师布置课后作业，让学生进行巩固练习。

总用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-数字故事书：《数字小精灵》等，通过有趣的故事帮助学生认识数字。

-数字卡片：准备一套包含数字1-10的卡片，用于课堂上的实物对应练习。

-数字拼图：设计一些简单的数字拼图，让学生在拼图过程中练习数字的识别和书写。

-数字游戏：制作或寻找一些数字相关的游戏，如“数字捉迷藏”、“数字跳棋”等，以游戏的形式提高学生对数字的兴趣和熟练度。

-数学绘本：《小蓝和小