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中学美术学科知识与教学能力-2018下半年教师资格证考试《美术学科知识与教学能力》（高级中学）真题

单选题（共25题，共25分）

(1.)下列选项中，不属于美术教学评价作用的是()。

A.（江南博哥）激励作用

B.导向作用

C.预防作用

D.调控作用

正确答案：C

参考解析：本题考查评价的作用。评价有以下作用：导向作用、诊断功能、激励作用、调控功作用、教学作用。所以A、B、D三项均属于评价作用。与题干不符，排除。

C项：预防作用不属于评价作用之一。为正确选项。

(2.)有些学生不理解水墨山水画，认为其造型不真实、色彩不好看。于是葛老师将山水画与西方的风景画并列分析，引导学生了解西洋画写实的传统和中国水墨画的写意精神。该教师主要运用的教学方法是()。

A.比较法

B.演示法

C.合作法

D.情境法

正确答案：A

参考解析：本题考查教学方法。比较法是指有目的地选取相关的美术作品置于同一欣赏环境中进行比较分析，以帮助学生理解作品的特点。比较法开展角度：把风格迥异的美术作品并置，或者风格相近的作品并列，培养学生的辨识能力；还可以将同一题材的作品、同一绘画内容、不同处理样式的作品置于同一欣赏环境中等，引导学生比较不同的时空、背景下美术作品的特点，深化理解。其优点：直观地展示教学内容，使学生更容易理解和接受；学生在对比分析中，更容易掌握美术作品的特点和艺术规律；有利于调动学生自主学习和参与教学的积极性；有利于学生审美情趣的提高。材料中老师通过比较让学生更好掌握水墨山水画的写意精神，运用的教学方法是比较法。A项正确。

B项：演示法，是教师演示某个技能，学生观看的一种教学方法，与题干不符，排除。

C项：合作法，是老师与学生合作，或者学生之间合作，共同完成学习任务的一种教学方法。与题干不符，排除。

D项：情境法，是通过音乐，视频，故事等等方式，给学生营造一个学习情境，让学生在这种情境中进行学习的一种教学方法。与题干不符，排除。

(3.)胡老师让同学们设计“有创意的多功能台灯”，然而学生的设计缺乏新意、功能单一。于是胡老师提供了几个有完整设计过程和方法的案例，让学生通过借鉴来完成设计方案。这属于()。

A.示范教学

B.发现学习

C.合作学习

D.范例教学

正确答案：D

参考解析：本题考查教学方法。范例教学理论是由德国的M.瓦根舍因和克拉夫基等人提出的。德国瓦根舍因的范例教学是借助精选教材中的示范性材料使学生从个别到一般，掌握带规律性知识，并发展其能力的一种教学模式。范例性原则，要求教给学生的内容是经过精选的、能起示范作用的基本知识，这种精选出来的范例性教学内容将有助于学习者举一反三。题干中胡老师提供了几个有完整设计过程和方法的案例，让学生通过借鉴来完成设计方案，正是范例教学的体现。D项正确。

考前押题，，

A、B、C三项：均为干扰项。与题干不符，排除。

(4.)张老师在陶艺装饰技法教学时，边操作边讲解了镂空、压肌理、施釉等装饰技法。这种教学方法主要是()。

A.演示法

B.游戏法

C.讲述法

D.讨论法

正确答案：A

参考解析：本题考查教学方法。演示法，演示的目的是使学生获得丰富的感性材料，以加强书本与实践的联系，更好地理解各种原理、法则的正确性。张老师在陶艺装饰技法教学时，边操作边讲解了镂空、压肌理、施釉等装饰技法。正是演示法的这种教学方法。A项正确。

B项：游戏法，一些教师经常采用的小组轮流添画完成作品的方法，就是学业游戏法。低年级更常用。与题干不符，排除。

C项：讲述法，讲述法是一种通过口头表达传播信息的教学方法。与题干不符，排除。

D项：讨论法，讨论是在一种情境中，师生之间或学生之间通过语言交流互相启迪，分享信息和思想，探究和解决某个问题的活动。与题干不符，排除。

(5.)张老师在设计《中国古代山水画》专题教学时，准备播放《高山流水》《平沙落雁》等古曲烘托作品的意境。这种教学方式属于()。

A.互动式教学

B.情景式教学

C.比较式教学

D.音乐式教学

正确答案：B

参考解析：本题考查教学方法。情境法是指通过情境创设，学生从中品味优秀作品的艺术魅力。在现代多媒体技术的支持下，情境法有了很大发展空间，在教学中常与其他方式结合进行综合运用。优点：再现视觉直观性，易于营造立体的鉴赏教学氛围，调动学生积极性，感染学生的情绪，强化学生的审美感受，激起他们丰富的想象和情感。题干中，张老师在设计《中国古代山水画》专题教学时，准备播放《高山流水》《平沙落雁》等古曲烘托作品的意境，属于情景式教学。B项正确。

A、C、D三项：均为干扰项，与题干不符，排除。

(6.)下列选项中，不属于美术形式法则的是()。

A.变化与统一

B.对称与均衡

C.节奏与韵律

D.材质与肌理

正确答案：D

参考解析：本