第二十七节 常用的发明创新方法.pptx

1第二十七节 常用的发明创新方法 法国哲学家、数学家和科学家勒内·笛卡尔（ReneDescartes，1596-1650）曾说：“人类历史上最有价值的知识是方法的知识。” 法国数学家、天体力学家、数学物理学家、科学哲学家亨利·庞加莱（JulesHenriPoincaré，1854-1912）说“科学发明需要创造方法。” 创新技法是发明创造活动中的规则、技巧和方法的总结，是创新思维、发明思路和实践方法的具体体现，也是一种程序化、规范化的思维活动形式和创意捕捉技巧，具有一定的实践性和可操作性。 一个人只有掌握一种或几种发明创造的方法，才能在创新活动中产生灵感，出现顿悟，形成新颖、实用、科学的发明创造方案。 自主创新，方法先行。 自主创新是思维创新、方法创新和工具创新的总和，方法创新是自主创新的前提和基础、动力和源泉。

2一、奥斯本检核表法 1.创始人简介 亚历克斯·奥斯本（A·F·Osborn，1888–1966），美国著名的创意思维大师、创造学和创造工程之父、头脑风暴法发明人、美国BBDO广告公司创始人。1941年出版《思考的方法》，提出世界上第一个创新发明技法“智力激励法”，同年出版《创造性想象》，这是世界上第一部创新学专著，并提出奥斯本检核表法。 2.概念界定 奥斯本检核表法，是以发明者奥斯本命名的、用来引导人们在创造发明过程中对照九大类问题进行思考，以便启迪思维，开拓思路，促进人们产生新设想、新产品和新方案的创造技法。

3 3.应用过程 奥斯本检核表涉及九大类７５个问题，启发人们从正向、逆向、侧向以及合向等不同角度来提出问题和思考问题。正如爱因斯坦所说，提出一个问题往往比解决一个问题更重要。奥斯本也说，人类从问号中得到的启示比从句号中得到的多的多。但提出一个新的问题更需要新的视角和创造性的想象力，奥斯本检核表就是探寻问题和设想的重要工具，其应用过程可以分成三个步骤： 第一步：明确问题。明确创新对象及其需要解决的主要问题。 第二步：检核讨论。根据需要解决的问题，参照检核表列出的问题，运用丰富的想象力，从不同的角度逐个进行审核、讨论和研究，写出新的设想。 奥斯本检核表的九大类问题是：能否他用、能否借用、能否扩大、能否缩小、能否改变、能否代用、能否调整、能否颠倒、能否组合。每一大类问题又可分为若干个具体问题，九大类７５个问题见表27-1。 第三步：筛选评估。对新设想进行筛选，将最有价值、最有创新性的设想筛选出来。

4表27-1.奥斯本检核表九大类75个问题

5 案例一：手电筒的检核 案例分析： 第一步：明确问题——手电筒的改进和创新。 第二步：检核讨论——运用奥斯本检核表从九大类75个问题对手电筒逐一进行检核，并提出创造性设想，见表27-2。

6 第三步：筛选评估——在上述诸多创造性设想中，可以根据使用对象、应用场景等因素筛选出有价值的设想，比如将可充电、铝合金外壳、超长待时、带安全锤、车载使用等设想综合起来，就可以设计出一款车载多功能手电筒。 在运用奥斯本检核表法的过程中，要特别注意的是： 不遗漏，联系实际逐条核检； 多检核，争取多核检几遍，或许有新的想法； 多创新，检核时尽可能发挥想象力和联想力，产生更多的创造性设想； 多合作，根据需要，多人合作，集体核检更有希望产生新的创意。

7二、十二聪明法 1.技法的由来 十二聪明法，又叫和田创新十二法，是由我国创造学者许立言、张福奎借用奥斯本检核表法的基本原理，结合我国的创造发明和上海和田路小学的试验情况，总结提炼出的一种创新技法。 2.技法的内容 十二聪明法，是一种思路提示法，共有十二个词36个字，引导人们进行思维拓展和发明创造。这十二个词分别是：加一加，减一减，扩一扩，缩一缩，变一变，改一改，联一联，学一学，代一代，搬一搬，反一反，定一定。十二聪明法的主要内容见表27-3。

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9 3.技法的应用 随着技术、环境、条件和需求的变化，我们可以对已有的产品或事物改良或革新、进行创造和发明，但如何能产生好的创意和新的思路，可以运用十二聪明法来开展工作。 加一加。可以考虑在现有产品上添加些什么？增加时间、次数、频率吗？增加长度、高度、厚度吗？增加速度、亮度、浓度吗？与其它什么东西组合在一起会有什么结果？如将物体振动频率增加到高于20000HZ就产生了超声波。

减一减。可以考虑在现有产品上减去些什么？可否减小体积，减轻重量，减少厚度，减少时间和次数，降低成分和浓度？可否省略某个环节，取消某个零件，合并某个功能？如普通食盐减少纳的含量就变成低钠盐；普通眼镜去掉镜框就演变成隐形眼镜；自行车去掉一个轮子就变成独轮车；长袖衫去掉一截衣袖就变成短袖衫；无线电话、无人售货、无人驾驶都是减一减的典型例子。

扩一扩。可以考虑把产品扩展、放大会怎样？可以扩大体积，扩充功能，放大