人教部编版六年级上册语文精品教学课件 第4单元 第15课 金色的鱼钩授课课件.ppt

**感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG人教版语文六年级上册课件15*金色的鱼钩授课课件导入新课长征是世界军事史上的一个伟大奇迹，一个由中国工农红军创造的奇迹。长征中，涌现出了无数可歌可泣的感人故事。今天我们就来学习一篇长征题材的课文——《金色的鱼钩》。杨旭，江苏无锡人，著有报告文学集《田野上的风》《流星》，长篇小说《半个冒险家》等。自读课文，思考：1.课文主要讲了一件什么事？2.读时注意感受自己的心情变化，读后谈谈感受。朗读链接初读课文，整体感知用自己的话概括文章写了一件什么事。这篇文章讲述了长征途中，一位炊事班班长牢记部队指导员的嘱托，尽心尽力照顾三个生病的小战士过草地，而牺牲了自己的事。小组合作学习：按照故事的发展，试着用小标题概括每个部分的内容。接受任务护送病号壮烈牺牲永放光芒抓住老班长的外貌、神态变化，体会老班长的形象。再读课文，找出课文中描写老班长外貌或神态的语句，在文中标记出来。入情入境，体会人物形象从对老班长的外貌、神态的描写中，我们可以看出他是一个怎样的红军战士？第一处：炊事班长快四十岁了，个子挺高，背有点儿驼，四方脸，高颧骨，脸上布满了皱纹。第二处：他整夜整夜地合不拢眼→他喜出望外地跑回来。第三处：老班长看到这情况，收敛了笑容，眉头拧成了疙瘩。→老班长看着我们吃完，脸上的皱纹舒展开了，嘴边露出了一丝笑意。第四处：老班长虽然瘦得只剩皮包骨头，眼睛深深地陷了下去，但是还一直用饱满的情绪鼓励着我们。和蔼可亲饱经风霜尽职尽责合不拢眼收敛了笑容喜出望外露出了一丝笑意这些词语是描写什么的？从这些描写中你能体会到什么？老班长的神态“喜出望外”可以看出老班长发现一条鱼时高兴的样子；“收敛了笑容”是当老班长看到三位小战士都不吃鱼汤时的表现；“露出了一丝笑意”是因为老班长看到三位小战士都吃完了鱼汤，他于是放下心来，露出了笑意。“合不拢眼”这个词可以看出老班长因为没有吃的感到忧虑而整夜睡不着觉；这些神态描写让人体会到了老班长时刻为战士们着想，时刻关心着战士们。在文中画出“我”与老班长的两次对话，说说从对话描写中你能体会到老班长怎样的品质。老班长猛抬起头，看见我目不转睛地看着他手里的搪瓷碗，就支吾着说：“我，我早就吃过了。看到碗里还没吃干净，扔了怪可惜的……”“不，我全知道了。”我打断了他的话。老班长转身朝两个小同志睡觉的地方看了一眼，一把把我搂到身边，轻声说：“小声点儿，小梁！咱们俩是党员，你既然知道了，可不要再告诉别人。”嚼草根、吃鱼骨让“我”保守秘密老班长：舍己为人当我俯下身子，把鱼汤送到老班长嘴边的时候，老班长已经奄奄一息了。他微微地睁开眼睛，看见我端着的鱼汤，头一句话就说：“小梁，别浪费东西了。我……我不行啦。你们吃吧！还有二十多里路，吃完了，一定要走出去！”“不，你们吃吧。你们一定要走出草地去！见着指导员，告诉他，我没完成党交给我的任务，没把你们照顾好。看，你们都瘦得……”生命垂危不忘责任党的话永记心头老班长：赤胆忠心1.我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。心理描写，“觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边”，但在老班长的命令下“我”还是喝下了鱼汤，这其中有无奈，有不忍，但更多的是感动。此刻老班长笑了，而“我”的心里好像塞了铅块似的，沉重极了”。2.可是我的心里好像塞了铅块似的，沉重极了。这两句话是什么描写？你从中体会到了什么？每天只吃草根和鱼骨头，老班长的身体又怎么熬得住？好景不长，就在“我们”快要走出草地时意外发生了。老班长去找水塘时昏迷不醒了，“我们”为什么都慌了？因为过雪山时有过不少这样的例子，战士用惊人的毅力支持着自己的生命，但是一倒下去就再也起不来了。快接近草地的边了，老班长终于精力耗尽，生命垂危，说明老班长一直在用病体坚持陪伴着“我们”。他为什么能这样坚持呢？他牢记指导员的嘱托，牢记自己作为党员的使命，是党给予了他力量。他有着坚定的信念。他的坚持也是为了鼓励“我们”，增强“我们”走出草地的信心。老班长不喝鱼汤是因为他想把鱼汤留给“我们”，让“我们”坚持着走出草地。这说明老班长在生命垂危时，仍然念念不忘自己的责任，心中仍然只有同志，再一次体现了他忠于革命、尽职尽责、舍己为人。老班长已经奄奄一息了，却为什么还是不喝鱼汤呢？这说明了什么呢？扩展延伸，感情升华班长用自己的忠诚和无私完成了党的嘱托。他永远地留在了那片草地上，而他留给战士们的只有那根用缝衣针弯成的鱼钩。这鱼钩不正是老班长生命的象征吗？是这小小的鱼钩钓到的鱼做成的鱼汤挽救了战士的生命，是