【核心素养目标】鲁教版初中生物六年级下册3.1.3《种子植物》课件(共25张PPT).pptxVIP

今天让我们一起来认识“知识分子的榜样、共产党员的模范”——

“两弹”元勋邓稼先！;邓稼先;杨振宁，1922年出生于安徽合肥，著名科学家、物理学大师。

1957年由于与李政道提出的“弱相互作用中宇称不守恒”理论被实验证明而共同获得诺贝尔物理学奖。美国总统授予他1985年的国家科学技术奖章。1984年，北京大学授予他名誉教授证书。2015年，93岁高龄的杨振宁放弃了美国国籍，选择重新转为中国国籍。2017年2月，杨振宁正式转为中国科学院院士。;传记：运用除虚构以外的多种文学艺术手法，再现人物生平经历和事迹，展现人物的精神风貌，刻画其鲜明形象和生动个性的一种文学体裁。;鲜(xiǎn)为人知元勋(xūn)氢(qīnɡ)弹至死不懈(xiè)

癌(ái)症署(shǔ)名鞠(jū)躬尽瘁cuì)奠(diàn)基

开拓(tuò)难堪(kān)妇孺(rú)皆知孕(yùn)育

选聘(pìn)夐(xiònɡ)黯兮(ànxī)日曛(xūn)

铤(tǐnɡ)筹(chóu)划摄(shè)氏度燕(yān)然

勒(lè)功殷(yān)红挚(zhì)友彷徨(pánɡhuánɡ);鲜为人知：

鞠躬尽瘁：

锋芒毕露：

妇孺皆知：

可歌可泣：

当之无愧：

家喻户晓：

马革裹尸：;1.请同学们通读全文，结合文章小标题，概括各部分内容。;一、历史背景;任人宰割——倍感屈辱

站起来了——扬眉吐气

此种手法是为了增强出场人物的使命感。

突出邓稼先在中国历史上做出的巨大贡献。;1.1948年到1950年赴美国普渡大学读伦理物理物理，获得博士学位后立即乘船回国。;2.“鞠躬尽瘁，死而后已”正好准确地描述了他的一生。;3.邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。邓稼先是中国共产党的理想党员。;4.1982年，他做了核武器研究院院长以后，一次井下突然有一个信号测不到了，大家十分焦虑，人们劝他回去，他只说了一句：“我不能走。”;从邓稼先的人生经历中，可以看出他是一个怎样的人？;;2.默读课文，找出作者引用的引文，并分析其作用。

步骤：

（1）划句子

（2）概括引文内容

（3）结合邓稼先的具体情况，表现了……的人物形象

（4???情感;作者引用《吊古战场文》里的句子有何作用？;结尾处又引用儿时学到的“‘五四’时代的一首歌”，表达了怎样的情感？;为中华民族的崛起，为广大人民的利益，奉献自己的一生，这是邓稼先的人生。走这样的人生道路，是邓稼先的性格与品质决定的。这两句话说明邓稼先的成就在于他的赤子之心、坚定执着和高贵品质。;;写法探究;我不爱武器,我爱和平,但为了和平,我们需要武器。假如生命终结后可以再生,那么,我仍选择中国,选择核事业。

——邓稼先;“两弹一星”最初是指原子弹、导弹和人造卫星。“两弹”中的一弹是原子弹，后来演变为原子弹和氢弹的合称；另一弹是指导弹。“一星”则是人造地球卫星。;大历史背景