江苏省徐州市铜山区七年级地理上册 5.1发展中国家与发达国家说课稿 （新版）湘教版.docx

江苏省徐州市铜山区七年级地理上册5.1发展中国家与发达国家说课稿（新版）湘教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《发展中国家与发达国家》。该内容位于湘教版七年级地理上册第五章的第一节。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在小学阶段已学习过一些基础的地理知识，如地理位置、气候等。本节课将在这些基础上，引导学生进一步了解发展中国家的概念、特点以及与发达国家的差异。

二、核心素养目标

培养学生地理学科的核心素养，包括：

1.提升空间思维：通过对比发展中国家与发达国家的地理特征，发展学生的空间感知和思维能力。

2.增强全球意识：引导学生认识世界地理格局，培养对全球问题的关注和思考。

3.强化人地协调观念：让学生理解不同发展水平国家面临的环境与发展问题，树立可持续发展的理念。

4.提高信息处理能力：通过收集和分析地理信息，提升学生处理地理数据的能力。

三、学情分析

1.学生层次：本节课面向的是七年级的学生，他们正处于青春期，好奇心强，对新知识充满探索欲望。然而，由于年龄和经验的限制，他们的地理知识基础相对薄弱，对地理概念和理论的理解可能存在一定的困难。

2.知识方面：学生在小学阶段接触过一些基本的地理知识，如地图、国家、地形等，但缺乏系统性和深入性的学习。对于发展中国家的概念、特点以及与发达国家的差异等高级地理概念，他们可能感到陌生和难以理解。

3.能力方面：学生在分析问题、解决问题和批判性思维方面的能力有待提高。本节课需要通过案例分析和小组讨论等方式，帮助他们提升这些能力。

4.素质方面：学生需要培养的空间思维、全球意识、人地协调观念等地理学科核心素养尚未完全形成。本节课将通过实践活动和讨论，逐步引导他们形成这些素质。

5.行为习惯：学生在课堂上可能表现出注意力不集中、参与度不高的情况。因此，教师需要通过有效的教学方法和互动环节，激发他们的学习兴趣，提高课堂参与度。

6.对课程学习的影响：学生的知识基础和认知能力对课程学习有直接影响。教师需要根据学生的实际情况，调整教学策略，确保教学内容既符合学生的认知水平，又能激发他们的学习兴趣，促进学生的全面发展。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、白板、地球仪。

2.课程平台：湘教版地理教学资源库。

3.信息化资源：发展中国家与发达国家相关的图片、视频资料、地图等。

4.教学手段：PPT课件、案例分析、小组讨论、角色扮演。

五、教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于世界不同国家生活场景的视频，引导学生观察并思考不同国家的生活差异。

2.提出问题：视频中展示的国家有哪些？它们的生活水平如何？为什么会有这样的差异？

3.学生回答：学生根据视频内容回答，教师简要总结。

（二）讲授新课（15分钟）

1.引入概念：介绍发展中国家的定义、特点以及与发达国家的区别。

2.分析原因：讲解发展中国家与发达国家差异的原因，如地理位置、资源、历史、政策等。

3.案例分析：以非洲、亚洲、拉丁美洲等地区为例，分析发展中国家的特点。

4.学生讨论：分组讨论，让学生分析所在地区的发展中国家特点，并分享讨论成果。

（三）巩固练习（10分钟）

1.练习题：发放练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。

2.小组讨论：小组内互相检查练习题答案，讨论解答过程中的疑问。

（四）课堂提问（5分钟）

1.教师提问：针对练习题中的难点，提出问题，引导学生深入思考。

2.学生回答：学生回答问题，教师给予点评和指导。

（五）师生互动环节（10分钟）

1.角色扮演：学生分组扮演发展中国家和发达国家，模拟两国在经济发展、环境保护等方面的合作与冲突。

2.小组展示：各小组展示角色扮演成果，教师点评并总结。

（六）核心素养拓展（5分钟）

1.讨论可持续发展：引导学生思考如何实现可持续发展，提出自己的观点。

2.学生分享：学生分享自己的观点，教师总结并强调可持续发展的重要性。

（七）总结与作业布置（5分钟）

1.总结：教师对本节课的主要内容进行总结，强调发展中国家与发达国家的差异及可持续发展的重要性。

2.作业布置：布置课后作业，要求学生收集有关发展中国家与发达国家的资料，为下一节课做准备。

教学过程流程环节：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（15分钟）

3.巩固练习（10分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节（10分钟）

6.核心素养拓展（5分钟）

7.总结与作业布置（5分钟）

总用时：45分钟

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《世界地理大发现》：介绍世界不同地区的地理特征、