部编版语文一年级下册语文园地二（第2课时）（课件）.pptx

（第二课时）语文园地二统编版语文一年级下册

素养分析文化自信：通过学习古诗，感受中华传统文化的博大精深，体会古人的智慧和情感，增强对传统文化的认同感和自豪感，从而树立文化自信。语言运用：积累古诗中的优美词句和《快乐的日子》里生动的语言表达，学会用准确、生动的语言表达自己的想法和感受。思维能力：引导学生思考诗歌的意境、文章的情节发展，提升学生分析问题和解决问题的能力。审美创造：引导学生在体会古诗的意境美和文章的生活美中，培养审美情趣，让学生在阅读和学习中发现美、感受美。

课时目标【学习目标】1.朗读、背诵古诗《寻隐者不遇》。2.和大人一起读《快乐的节日》，感受节日的美好与快乐。【学习重点】朗读、背诵古诗《寻隐者不遇》和大人一起读《快乐的节日》，感受节日的美好与快乐。【学习难点】

日积月累学习任务一

听读古诗

朗读古诗寻隐者不遇［唐］贾岛松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。xúnyǐnzhěbúyùsōnɡxiàwèntónɡzǐzhǐzàicǐshānzhōnɡyánshīcǎiyàoqùyúnshēnbùzhīchùtánɡjiǎdǎo前鼻音注意平翘舌

课题解析寻隐者不遇寻访隐居在山林中的人没有遇到

作者简介贾岛（779—843）字浪仙，唐代诗人。出生在一个贫穷的家庭，贾岛写诗多写荒凉枯寂之境，长于五律，为“苦吟诗人”的代表。其作品有《题李凝幽居》《剑客》等。

字词理解【寻】【隐者】【不遇】【童子】【言】寻访隐士，隐居在山林中的人。没有遇到，没有见到。没有成年的人，小孩。诗中指隐者的弟子、学生。回答，说。

诗意全解苍松下，我向年少的学童询问，他说师父到深山中采药去了。师父就在这座大山里，可山中云雾缭绕，不知道他的行踪到底在哪儿。

看图识字诗人没有找到隐者，听到童子的这些话，他的心情会是怎样的呢？失望

指导背诵（）问童子，言师（）。只在（），（）不知处。松下采药去此山中云深寻隐者不遇

和大人一起读学习任务二

播放儿歌

读读写写

字词认读吹向祝贺希望世界祖国自由勇敢理想chuīxiǎnɡzhùhèxīwànɡshìjièzǔɡuózìyóuyǒnɡɡǎnlǐxiǎnɡ

儿歌赏析这首儿歌写了节日里的哪些事物？小鸟、风、花园、草地、红领巾、衣裳、花儿、白杨树。你们知道这个快乐的节日是什么节日吗？儿童节。

儿歌赏析在快乐的节日里我们要感谢谁？感谢家长和老师无微不至地照顾我们。作为祖国的花朵，未来的栋梁之才，你们现在应该做些什么？好好学习，为实现理想而奋斗。感谢祖国，让我们能够健康快乐地成长。

填读书卡1.歌词中描绘的是哪个节日的情景？2.歌中都有谁向小朋友们表达祝贺？小朋友们的心情怎么样？1.“六一”儿童节，小朋友们欢庆节日。2.歌中有花儿、白杨树和美丽的小鸟向小朋友们表达祝贺。小朋友们很开心，充满喜悦、兴奋之情。

随堂小测（）的节日（）的红领巾（）的衣裳（）的祖国（）地成长（）地飞翔1.想一想，从文中找到合适的词语填一填。快乐鲜艳美丽亲爱自由勇敢

随堂小测2．比一比，看谁积累的生字最多。（1）偏旁在不同的位置含“日”（早）（春）(????)(????)含“口”(????)(????)(????)(????)（2）加不同的偏旁含“寸”（时）（过）(????)(????)含“工”（空）(????)(????)(????)

随堂小测3．根据所学内容填空。寻隐者不遇?????下问?????子，言?????采?????去。只在?????山中，云?????不知?????。这是唐代诗人?????????写的，这首诗描写的是在??????（山中/闹市）寻访???????（官员/隐者）的遭遇。

课堂总结今天你学会了什么？你是怎么学会的？

课堂评价自我评价小组互评

课后作业1.完成同步作业。2.预习下一课。

课程结束Thankyou