部编版语文一年级下册识字1. 春夏秋冬（第1课时）（课件）.pptx

（第一课时）识字1.春夏秋冬统编版语文一年级下册

素养分析(文化自信)了解四季的特点与传统节气知识，感受中华传统文化中对自然时序的认知智慧。(语言运用)正确认读“霜、吹”等8个生字，会写“春、冬、吹”等6个生字词，有感情地朗读课文，背诵课文。(思维能力)通过观察四季图片、视频，对比不同季节的特点，培养学生的观察力、分析力和归纳总结能力。(审美创造)欣赏四季不同的美景，感受大自然的色彩美、形态美，激发学生的审美情趣。

课时目标【学习目标】1.能正确认读“霜、吹”等5个生字和1个偏旁，会写“春、冬、吹”3个字。2.正确、流利并有感情地朗读课文，感受四季的美好。【学习重点】读准字音,随文识字,学习书写生字。初读课文，感受春夏秋冬的美丽以及大自然的生机和美好。【学习难点】

欣赏图片导入新课学习任务一

图片导入你知道一年中有几个季节吗？春夏秋冬

视频欣赏儿歌：四季的颜色

初读感知认读生字学习任务二

初读课文1.自己试着读一读，注意读准字音，圈出生字词，不会的字多读几遍！2.观察插图，边读边思考：春夏秋冬各有什么特点？导读

视频朗读

指读课文chūn春chūnfēng春风chūnfēngchuī春风吹xià夏xiàyǔ夏雨xiàyǔluò夏雨落

指读句子qiū秋qiūshuāng秋霜qiūshuāngjiàng秋霜降dōng冬dōngxuě冬雪dōngxuěpiāo冬雪飘

认读生字霜shuāng风霜吹chuī落luò降jiàng飘piāo吹风落叶下降飘雪

认识偏旁你知道“雨字头”是怎么从“雨”字变来的吗？左边的“丨”变成“丶”，“??”变成了“乛”shuāng=雨+木+目

拓展识记带雨字头的字跟什么有关？霜带有“雨字头”的字一般与天气现象有关。霜、露、雷、雾……

认识偏旁jiàng“降”的反义词是什么？双耳旁降——升“降”和“落”可以组成词语“降落”。

图文识字chuīluòpiāo

合作拼字票阝口雨相夅风欠洛霜艹降飘吹落

指导朗读老师来问你来答，一边拍手一边答，看谁最先答出来！什么吹？什么落？什么降？什么飘？

拓展应用联系生活想一想：它们来到我们身边后，大地发生了什么变化呢？吹绿了柳枝吹红了桃花春风/吹吹黄了油菜花

拓展应用联系生活想一想：它们来到我们身边后，大地发生了什么变化呢？赶走酷热，带来凉爽夏雨/落

拓展应用联系生活想一想：它们来到我们身边后，大地发生了什么变化呢？天气变凉，要添加衣服秋霜/降

拓展应用联系生活想一想：它们来到我们身边后，大地发生了什么变化呢？冬雪/飘天气寒冷，雪后一片白茫茫

字词识记指导书写学习任务三

重点指导造句：春天来了，公园里的花儿都开了。chūn结构：偏旁：组词：上下日春天春风春回大地书写要领：三横平行，长短有别；撇捺舒展开张。“日”上下等宽，横画均匀。上下中心对齐，重心安稳。

重点指导造句：冬天，我们都穿上了棉袄。dōng结构：偏旁：组词：上下夂冬天冬瓜冬暖夏凉书写要领：折文要上小下大，横撇和捺要舒展。下面两个点要写在一条直线上。

重点指导造句：我会吹口风琴。chuī结构：偏旁：组词：左右口吹风吹气吹拉弹唱书写要领：“口”上宽下窄，大小适中。“欠”横钩宜短，下撇靠横钩左端起笔；撇捺舒展，收笔大致齐平。

书写练习1.每个字书写3个。2.注意写字姿势要正确。3.小组内评选书写好的字，全班展示。

书写评价姿势端正书写正确注意结构和笔顺笔画书写整洁★★★★借助评价表格，评一评，改一改。

再读课文整体感知学习任务三

再读课文秋霜降春风吹夏雨落冬雪飘“吹”“落”“降”“飘”点出了不同季节景色的特点，要重读。

指导朗读有节奏读一读,注意加点的字！chuī吹春风luò夏雨落jiàng秋霜降piāo飘冬雪

仿写练习仿照“春风吹、夏雨落”等词语的形式，写一写你从图上看到的景物。

仿写练习你最喜欢哪个季节？为什么？我喜欢秋天，因为______。我喜欢春天，因为______。我喜欢冬天，因为______。我喜欢夏天，因为______。

课堂总结今天你学会了什么？你是怎么学会的？

课堂评价自我评价小组互评

课后作业1.朗读并书空练习本课生字词语。2.画一画你最喜欢的季节。

课程结束Thankyou