部编版语文一年级下册识字3. 小青蛙（第1课时）（课件）.pptx

（第一课时）识字3.小青蛙统编版语文一年级下册

素养分析(文化自信)热爱国家通用语言文字，热爱中华文化，图文结合，认识本课的12个生字，会写本课的6个生字。(语言运用)通过朗读、识字、组词造句等活动，让学生积累生字词，初步掌握运用语言文字进行交流表达的能力，如用所学形声字组词、说句子。(思维能力)在发现形声字规律的过程中，培养学生的观察、比较、归纳能力，引导学生进行逻辑思维，如分析“青”字族汉字形旁与字义的联系。(审美创造)了解青蛙对庄稼的益处，渗透保护动物、爱护自然的观念，增强学生对人与自然和谐共生的理解与传承意识。

课时目标【学习目标】1.认识“河、晴”等12个生字、新偏旁“目字旁”和“竖心旁”、笔画“”，会写“青、清”等7个生字。2.正确、流利地朗读课文，了解“青”字族汉字的特点。【学习重点】正确朗读课文，认读12个生字、认识2个偏旁、会写6个生字。学会区分“清、晴、睛、请、情”，了解形声字的构字规律。【学习难点】

趣味猜谜新课导入学习任务一

趣味导入一位绿袍游泳家，白肚绿背呱呱呱，大家把它王子叫，夏天捉虫顶呱呱。（猜一小动物）猜猜它是谁？我是青蛙！呱呱呱……

课题解析你们都了解青蛙吗？青蛙，又名蛙、蛤蟆、田鸡、属于蛙科的两栖类动物。青蛙常栖息于河流、池塘、稻田等处，以昆虫为主食，取食一些田螺、蜗牛、小虾、小鱼等。

课题解析池塘里森林里田野里你在哪里能找到我？蚊子蝗虫苍蝇我最爱吃害虫！农民伯伯都喜欢我！

成长足迹这是长大后的我。(青蛙)这是小时候的我。(蝌蚪）卵

初读课文识记生字学习任务二

朗读课文1.自由读课文，读准字音，圈出生字词，遇到生字多读几遍！2.用横线画出有“青+部首”组成的字。导读

读文圈画《小青蛙》

认读生字河hé小河眼yǎn睛jīng保bǎo护hù眼睛保护吃chī不吃事shì情qíng请qǐng事情请问让ràng让路苗miáo禾苗晴qíng晴天眼睛保护事情

认识偏旁眼yǎn结构：左右结构目字旁目字旁比“目”窄。“目”表示眼睛，所以带“目”的字一般与眼睛有关，如眼、睛、眨、睁等。

认识偏旁qíng竖心旁写偏旁时，竖要直，左点低，右点高。情“?”由“心”变形而来，带“?”的字一般与人的心理、情感有关，如情、怕、忧、慌等。

识字方法有些字生活中很常见，可以联系生活识记，如“吃东西、吃药”“故事、做好事”“让座、让一让”。我用加一加识记生字。()+()=河，()+()=苗，()+()=让氵可艹苗讠上

识字游戏颗粒归仓晴河苗情睛请眼吃保让护事

青字家族清qīng晴qíng情qíng请qǐng睛jīng你发现了什么吗？相同点：它们读音相近，都带有后鼻“ing”，五个字里都有一个“青”字。不同点：偏旁不同，有的同音不同字。

巩固生字有日天气晴有目是眼睛有心好友情有水池水清有言说声请顺口溜，记一记。

强化生字书写指导学习任务三

生字认读qīngqīngqíngmiáoqǐngshēng苗请生青清晴

重点指导qīng结构：上下部首：青笔画数：8组词：青草青山青年远处的青山多么美丽！青山

重点指导结构：左右部首：氵笔画数：11组词：清水清早清明这里的湖水真清！qīng

重点指导结构：左右部首：日笔画数：12我会组词：晴天晴朗（lǎng）太阳出来了，今天是个大晴天！qíng晴朗

重点指导结构：左右部首：讠笔画数：10横折提注意写言字旁时：点画凌空靠上写；横折提中横短斜；折竖笔直提向右。qǐng你能用“请”字说一句话吗？组词：请进请问请教（jiào）

重点指导shēng结构：独体字部首：生笔画数：5组词：生病生气师生生气

书写练习1.每个字书写3个。2.注意写字姿势要正确。3.小组内评选书写好的字，全班展示。

随堂小测青蛙害虫hàichóng保护bǎohù生病晴朗眼睛事情shìqingqínglǎngyǎnjing一、连一连。qīngwāshēngbìng

随堂小测请清情睛qīngqíngjīngqǐng二、给青蛙戴上帽子。

随堂小测1.这条小河里的水，非常（）。2.今天小明（）我去他家做客。3.明天天气很（）朗，我们去郊游吧。4.她有一双明亮的大眼（）。5.姐姐心()很好，在家里哼起了歌。晴清情请睛晴清情请睛三、读一读，选一选。

课堂总结今天你学会了什么？你是怎么学会的？

课堂评价自我评价小组互评

课后作业1.书空练习生字。2.收集或查找有关青蛙的读物。

课程结束Thankyou