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篮球双手正面传球体育说课稿-2023-2024学年高三上学期体育与健康人教版必修第一册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：篮球双手正面传球

2.教学年级和班级：高三（1）班

3.授课时间：2023年11月15日星期三第2节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的运动技能，提高篮球双手正面传球的技术水平。

2.增强学生的团队合作意识，学会在篮球运动中相互配合。

3.培养学生的健康意识和锻炼习惯，促进身心健康发展。

4.培养学生面对挑战的意志品质，提高克服困难的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①正确掌握篮球双手正面传球的动作要领，包括站位、握球、用力顺序等。

②熟练运用手腕和前臂的力量进行传球，确保传球准确、有力。

③学会根据不同的距离和传球对象调整传球的力量和角度。

2.教学难点

①在运动中保持身体的平衡和稳定，避免因重心不稳导致传球失误。

②适应不同的防守压力，能够在对抗中完成高质量的传球。

③提高传球时的预见性和准确性，使传球更具战术性。

④培养学生在实战中灵活运用双手正面传球的能力，提升篮球比赛中的传球效果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括篮球双手正面传球的相关章节。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的篮球动作分解图片、示范视频，以及传球技巧讲解的图表。

3.实验器材：准备篮球、计时器等实验器材，确保其完整性和安全性。

4.教室布置：布置宽敞的运动场地，设置分组讨论区和传球练习区域，以便学生分组练习和交流。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布篮球双手正面传球动作要领的PPT和示范视频，明确要求学生观看并尝试模仿。

设计预习问题：围绕传球动作的站位和握球方法，设计问题如“如何保持传球时的身体平衡？”和“正确的握球方式对传球有何影响？”

监控预习进度：通过平台查看学生观看视频的时长和提交的预习笔记，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生观看视频，理解传球的基本动作和技巧。

思考预习问题：学生根据视频内容，思考并记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和疑问提交至平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过学生自主观看视频和思考问题，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解传球动作，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过篮球比赛中的精彩传球瞬间视频，引出双手正面传球的重要性。

讲解知识点：详细讲解传球动作的步骤，包括站位、握球、用力等。

组织课堂活动：设计传球练习，让学生分组进行原地传球和移动中传球。

解答疑问：针对学生在练习中遇到的问题，进行个别指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考传球动作的细节。

参与课堂活动：学生积极参与传球练习，体验动作要领。

提问与讨论：学生在练习中遇到困难时，提出问题并与其他同学讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解传球动作，帮助学生理解理论知识。

实践活动法：通过传球练习，让学生在实践中掌握技能。

合作学习法：通过小组练习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解传球动作，掌握传球技能。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置包括传球练习和观察比赛中的传球技巧的作业。

提供拓展资源：推荐篮球技巧书籍和在线教程，供学生进一步学习。

反馈作业情况：批改作业，针对学生的练习情况进行反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生按照作业要求进行传球练习，并观看比赛中的传球技巧。

拓展学习：学生利用推荐资源进行深入学习。

反思总结：学生反思自己的练习过程，总结经验教训。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的传球知识点和技能。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

学生学习效果

学生学习效果

在完成篮球双手正面传球这一教学单元后，学生方面取得了以下效果：

1.技能掌握方面

学生能够正确掌握篮球双手正面传球的动作要领，包括站位、握球、用力顺序等关键步骤。通过课堂上的反复练习和比赛中的应用，学生能够在实际比赛中熟