Module 9（说课稿）-2023-2024学年外研版（三起）英语四年级下册.docx

Module9（说课稿）-2023-2024学年外研版（三起）英语四年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：Module9-2023-2024学年外研版（三起）英语四年级下册

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：[具体上课日期]

4.教学时数：1课时

本节课将围绕Module9的主题进行教学，旨在让学生掌握相关的词汇和句型，提高学生的英语听说读写能力。教学内容与课本紧密关联，符合四年级学生的知识深度和实际需求。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标包括：语言能力、思维品质、文化意识和学习能力。通过Module9的学习，学生将能够熟练运用本模块所学的词汇和句型进行情景对话，提升语言表达能力；培养观察、分析、推理等思维品质；了解中西方文化差异，增强文化意识；同时，通过自主学习与合作学习，提高解决问题的能力和学习效率。这些目标的实现，将有助于学生全面提高英语素养，为未来的学习和发展奠定基础。

学情分析

四年级的学生在知识层面，已经具备了一定的英语基础，能够识别和运用简单的单词和句型。在能力方面，学生的听说读写技能正在逐步提升，但个体差异较为明显。他们在理解和使用英语时，往往能够表达简单的想法，但在复杂句型和深入交流上还存在一定的困难。

在素质方面，学生的好奇心和学习兴趣较浓，但注意力容易分散，需要通过有趣的活动来吸引和维持。行为习惯上，四年级学生开始形成一定的学习规律，但自律性有待加强，需要教师在课堂上不断引导和监督。

针对这些特点，本节课的教学设计将注重激发学生的学习兴趣，通过生动的教学活动和情境模拟，帮助学生更好地理解和运用Module9的内容。同时，考虑到学生的个体差异，教学中会提供不同层次的任务，让每个学生都能在原有基础上得到提升。学生对于课程学习的积极态度和行为习惯的培养，将对他们的英语学习产生积极的影响。

教学方法与策略

1.教学方法：本节课采用任务型教学法，结合情境教学和合作学习，以学生为中心，激发学生的主动参与和实际应用能力。

2.教学活动：通过角色扮演来模拟真实的语言环境，让学生在实际对话中运用所学词汇和句型；设计小组讨论活动，鼓励学生分享想法，共同完成任务。

3.教学媒体：运用多媒体课件展示图片和动画，增强视觉效果，辅助学生理解和记忆；使用电子白板互动功能，提高学生的参与度和学习兴趣。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布Module9的相关词汇和句型预习资料，要求学生提前熟悉。

-设计预习问题：设计关于本模块主题的情景对话问题，引导学生思考如何在日常生活中运用这些词汇和句型。

-监控预习进度：通过微信群反馈和在线测试，监控学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习任务，阅读并理解资料中的内容。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，并记录下自己的答案和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立学习能力。

-信息技术手段：利用微信群等工具，实现资源的共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个简短的故事引入本模块的主题，激发学生的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解本模块的重点词汇和句型，通过实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计角色扮演活动，让学生在模拟的情景中运用所学知识。

-解答疑问：及时解答学生在学习过程中产生的问题。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考并提出问题。

-参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，实践所学知识。

-提问与讨论：学生在活动中提出疑问，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，明确知识点和重点。

-实践活动法：通过角色扮演，让学生在实际语境中运用英语。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与Module9相关的写作或对话练习，巩固所学知识。

-提供拓展资源：提供英语学习网站和视频，帮助学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，巩固课堂所学。

-拓展学习：利用拓展资源，进行自主学习和探索。

-反思总结：学生反思学习过程，总结经验，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和探索新知识。

-反思总结法：引导学生自我评价，促进自我提升。

本节课的重难点在于让学生能够熟练运用本模块的词汇和句型进行实际交流，通过课前预习、课中实践和课后拓展，帮助学生逐步掌握这些知识点。

学生