第三单元综合性学习：《中华传统节日》说课稿-2023-2024学年三年级下册语文统编版.docx

第三单元综合性学习：《中华传统节日》说课稿-2023-2024学年三年级下册语文统编版

一、教学内容

本节课为三年级下册语文统编版第三单元综合性学习《中华传统节日》。教材内容主要包括：介绍春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节等传统节日的起源、习俗和意义，引导学生了解和传承中华民族优秀传统文化。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的文化自信和语言文字运用能力。通过学习《中华传统节日》，学生能够增强对中华传统文化的认同感和自豪感，提升搜集、整理和运用信息的能力，以及通过语言表达对节日的理解和感悟。同时，培养学生尊重传统、热爱生活的情感态度，促进其审美情趣的提升。

三、学情分析

三年级下册的学生正处于对世界充满好奇的年龄阶段，他们对节日有着天然的亲近感，但对于中华传统节日的起源、习俗和背后的文化内涵了解有限。在知识层面，学生可能已经对一些节日有一定的认知，如春节的放鞭炮、吃饺子等，但对于节日的深层文化意义了解不足。在能力方面，学生的自主学习能力、信息处理能力和团队合作能力有待提高。在素质方面，学生的文化素养和审美情趣需要进一步培养。

行为习惯上，三年级的学生活泼好动，注意力容易分散，但同时也具备较强的模仿能力和表现欲望。在教学过程中，教师需要注重激发学生的学习兴趣，引导他们积极参与课堂活动，并通过实践操作加深对节日的理解。

对课程学习的影响主要体现在以下几个方面：首先，学生的参与度和学习兴趣将直接影响他们对中华传统文化的认同感；其次，学生的信息处理能力和合作能力在小组活动中得到锻炼；最后，通过节日文化的学习，学生的情感态度和价值观得到塑造，有助于培养他们的民族自豪感和文化自信。因此，教师需要根据学生的年龄特点和认知水平，设计贴近学生生活、富有启发性的教学活动，以促进学生对中华传统节日的深入理解和热爱。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，引导学生了解节日的历史背景和文化内涵。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同节日的角色，体验节日习俗，增强互动和参与感。

3.利用多媒体展示节日图片、视频，丰富教学资源，激发学生的学习兴趣。

4.组织小组合作项目，让学生收集节日资料，进行汇报展示，提升学生的信息处理能力和团队协作能力。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕《中华传统节日》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“春节的习俗有哪些？为什么会有这些习俗？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解节日的基本知识。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解《中华传统节日》课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述春节的传说故事，引出《中华传统节日》课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解春节、元宵节等节日的起源、习俗和意义，结合图片和视频展示节日氛围。

组织课堂活动：设计“节日习俗大比拼”游戏，让学生分组讨论并展示自己了解的节日习俗。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么端午节要吃粽子？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与游戏，通过互动学习加深对节日习俗的理解。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解节日的文化内涵。

实践活动法：设计游戏活动，让学生在实践中掌握节日习俗。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解《中华传统节日》的知识点，掌握节日习俗。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据《中华传统节日》课题，布置作业要求学生选择一个节日，调查其历史和习俗，并制作成小报。

提供拓展资源：推荐与《中华传统节日》相关的书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，了解其他传统节日的知识。

反思总结：对自己的学习过程和成