七年级体育与健康 青春的活力3说课稿.docx

七年级体育与健康青春的活力3说课稿

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《七年级体育与健康》中的“青春的活力”。主要包括青春期的生理变化、心理健康、体育锻炼等方面。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生在小学阶段所学的生理卫生知识相联系，帮助学生了解青春期生理和心理变化，以及如何通过体育锻炼来调整身心状态。同时，本节课内容也与学生日常生活紧密相关，有助于提高学生的健康意识，培养良好的生活习惯。

二、核心素养目标

1.培养学生正确的健康观念，树立“健康第一”的指导思想。

2.提高学生的体育素养，使其掌握青春期生理、心理健康知识和体育锻炼方法。

3.增强学生的自我保护意识，学会在青春期遇到生理和心理问题时，采取正确的方式应对和调节。

4.培养学生的团队合作精神和竞技精神，在体育活动中体验成功与失败，提升抗压能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：七年级学生已经具备一定的基础生理卫生知识，对青春期的初步变化有所了解，但具体到青春期的生理和心理变化及其对健康的影响，学生的认识可能较为模糊。

2.学习兴趣、能力和学习风格：学生对青春期这一话题普遍感兴趣，好奇心强，愿意探索自身变化。学习能力方面，学生能够通过阅读、讨论等方式获取新知识。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过实践活动来理解和掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于青春期是一个敏感和复杂的阶段，学生可能会在生理和心理上遇到各种困惑和挑战。例如，对生理变化的误解可能导致焦虑或自卑情绪；心理上的变化可能影响学生的社交能力和情绪调节。此外，学生可能缺乏正确的体育锻炼知识和方法，导致运动不当或锻炼效果不佳。因此，本节课需要通过生动的案例、互动讨论和实际操作，帮助学生克服这些困难和挑战。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合多媒体课件，系统讲解青春期的生理、心理变化和体育锻炼的重要性。

2.讨论法：组织学生分组讨论，分享个人经历，增强对青春期问题的理解和共鸣。

3.案例分析法：通过实际案例，引导学生分析问题，培养解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体课件：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示青春期的变化，提高学生的兴趣。

2.教学软件：使用互动式教学软件，让学生在虚拟环境中体验青春期变化，增强学习效果。

3.实物教具：展示青春期相关的生理变化模型，帮助学生直观理解相关知识。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示青春期的变化图片，提问学生：“你们有没有注意到自己最近身体上的变化？这些变化意味着什么？”

-回顾旧知：引导学生回忆小学阶段学过的生理卫生知识，例如人体生长的基本原理。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解青春期的生理和心理变化，包括身高增长、体重增加、声音变低、第二性征的出现等。

-举例说明：通过真实案例，如学生的亲身经历或名人故事，展示青春期变化对生活的影响。

-互动探究：分组讨论，让学生分享自己对青春期变化的看法和感受，引导他们思考如何正确应对这些变化。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：组织学生进行小组讨论，设计一套适合自己的青春期保健计划，包括饮食、锻炼和情绪管理等方面。

-教师指导：在学生讨论过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，并提供专业建议。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结青春期的生理和心理变化，强调体育锻炼和健康生活方式的重要性。

-强调学生应学会自我关爱，积极面对青春期的挑战。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生回家后，与家长共同制定一份家庭健康计划，并记录一周的饮食和锻炼情况。

-要求学生下周上课时分享自己的家庭健康计划执行情况，并交流心得体会。

（以下为详细的教学过程内容）

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-教师展示青春期变化的图片，提问学生：“你们有没有注意到自己最近身体上的变化？这些变化是正常的吗？”

-学生分享自己的观察和感受，教师引导讨论青春期的正常变化。

-回顾旧知：教师简要回顾小学阶段学过的生理卫生知识，如人体生长的基本原理。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解青春期的生理和心理变化，包括身高增长、体重增加、声音变低、第二性征的出现等。

-举例说明：教师通过展示名人的青春期故事，如篮球明星科比在青春期如何克服身体变化带来的困难，激发学生的兴趣。

-互动探究：教师组织学生分组讨论，让学生分享自己对青春期变化的看法和感受，引导他们思考如何正确应对这些变化。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：教师组织学生进行小组讨论，每组设计一套适合自己的青春期保健计划，包括饮食、锻炼和情绪管理等方面。

-教师指导：在学生讨论过程中，教师巡回指导，