Unit 5 Colours Lesson 2（说课稿）-2024-2025学年人教新起点版英语一年级上册.docx

Unit5ColoursLesson2（说课稿）-2024-2025学年人教新起点版英语一年级上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计思路

本节课以人教新起点版英语一年级上册Unit5ColoursLesson2为教学内容，通过丰富多彩的图片和游戏活动，引导学生学习颜色单词，提高学生的英语口语表达能力。教学设计注重情境创设，激发学生学习兴趣，同时注重听说读写技能的全面发展。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过颜色单词的学习，学生能够提高语言运用能力，增强对英语国家文化的了解，培养跨文化交流意识，同时提升观察、分析和解决问题的能力，以及自主学习的能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①正确发音和拼写颜色单词，如red,blue,yellow等；

②能在日常生活中识别和运用颜色单词进行简单的交流；

③通过图片和实物，正确匹配颜色单词。

2.教学难点，

①颜色单词的发音规则和拼写特点，对于一年级学生来说，需要教师耐心引导；

②在实际语境中灵活运用颜色单词，学生可能需要一定的语言环境和实践机会；

③颜色单词的区分，如red和blue等颜色相近的单词，学生需要通过对比练习来加深理解。

教学资源

-软硬件资源：彩色卡片、挂图、多媒体投影仪、电脑

-课程平台：英语教学软件或平台

-信息化资源：颜色相关的图片库、动画视频

-教学手段：实物教具、互动游戏、歌曲教学

教学过程

一、导入（5分钟）

1.教师展示各种颜色的图片，如红色、蓝色、黄色等，引导学生观察并说出图片中物体的颜色。

2.学生尝试用英语说出图片中物体的颜色，教师及时给予反馈和纠正。

二、新课教授（25分钟）

1.教师通过PPT展示颜色单词，如red,blue,yellow等，并引导学生跟读。

-学生跟读颜色单词，教师纠正发音。

2.教师展示颜色卡片，让学生匹配颜色单词和相应的颜色卡片。

-学生根据颜色单词匹配卡片，教师检查并纠正。

3.教师带领学生进行颜色单词接龙游戏，巩固所学单词。

-学生积极参与游戏，巩固颜色单词。

4.教师播放与颜色相关的英语歌曲，让学生跟唱。

-学生跟随歌曲学唱颜色单词。

5.教师展示颜色实物，如红色苹果、蓝色天空等，让学生用所学颜色单词描述实物。

-学生用颜色单词描述实物，教师给予评价。

6.教师组织学生进行小组活动，每组选择一种颜色，用英语描述该颜色的物品。

-学生分组讨论，用英语描述所选颜色的物品。

三、巩固练习（15分钟）

1.教师出示一张包含多种颜色的图片，让学生用英语说出图片中物体的颜色。

-学生观察图片，用英语说出物体的颜色。

2.教师出示一组颜色卡片，让学生将颜色卡片与对应的颜色单词匹配。

-学生根据颜色单词匹配卡片，教师检查并纠正。

3.教师播放一段与颜色相关的英语对话，让学生模仿对话内容。

-学生模仿对话内容，教师给予评价。

四、课堂小结（5分钟）

1.教师总结本节课所学颜色单词，并提醒学生在日常生活中多运用所学单词。

2.学生回顾本节课所学内容，巩固颜色单词。

五、作业布置

1.学生回家后，用英语描述家中物品的颜色。

2.学生模仿本节课所学歌曲，学会唱一首关于颜色的英文歌曲。

六、板书设计

1.颜色单词：red,blue,yellow,green,black,white,purple

2.颜色实物：apple,sky,grass,car,house

3.颜色描述：Theappleisred.Theskyisblue....

七、教学反思

本节课通过多种教学手段，如图片、歌曲、游戏等，激发学生学习英语的兴趣，帮助学生掌握颜色单词和描述颜色的方法。在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，给予不同的学生适当的指导和支持。同时，教师应鼓励学生在日常生活中运用所学知识，提高学生的英语实际运用能力。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《ColorsAroundUs》：这是一本适合一年级学生的简单英语绘本，通过图片和简单的文字，介绍了日常生活中常见的颜色，如redapples,blueskies,yellowsuns等。学生可以通过阅读这本书，进一步了解颜色的英文表达，并学习如何将这些颜色融入到自己的日常对话中。

-《ColorfulWorld》杂志：这是一本适合小学生阅读的英语杂志，其中包含关于颜色的文章，如“ColorsinNature”和“ArtwithColors”。学生可以通过阅读这些文章，了解颜色在自然界和艺术中的应用，扩展他们的文化视野。

2.鼓励学生进行