2025年人教版九年级下册历史期末复习第二单元第二次工业革命和近代科学文化（历史知识清单）.docx

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世界历史下册（部编版）知识清单

第2单元第二次工业革命和近代科学文化

【时空观念】

19世纪中后期,资本主义世界开始了第二次工业革命,人类社会进入“电气时代”。一方面,在第二次工业革命的推动下,主要资本主义国家相继步入工业化强国行列,其社会结构、基础设施、公共教育、生活环境等方面也发生了翻天覆地的变化。在此期间,近代科教文化也进一步走向繁荣。

【核心知识】

1、阶段特征：第二次工业革命与近代科学文化

2、主要表现：

（1）政治方面：资本主义由自由资本主义向垄断资本主义即帝国主义阶段过渡；

（2）经济方面：19世纪六七十年代，第二次工业革命开始，以电的广泛应用为主要标志，人类社会进入“电气时代”。电力成为新的能源进入生产领域，内燃机的发明带动了相关的新兴工业的发展，化学工业的产生和发展为人类提供了更多更新的材料；

（3）思想文化方面：近代科学文化发展起来，逐步走向繁荣。巴尔扎克的小说集“人间喜剧”再现了法国19世纪早期纷繁复杂的社会图景；列夫……托尔斯泰的小说描绘出俄国社会各阶层的生活场景。贝多芬、梵高等杰出艺术家创造了大量佳作。

关键词：

两条主线

第二次工业革命。

近代科学文化发展。

三大发明成就

爱迪生发明白炽灯泡、卡尔·本茨制造出内燃机驱动的汽车、莱特兄弟试飞飞机成功。

两大科学家

牛顿、达尔文。

五大作品

《物种起源》《人间喜剧》《战争与和平》《英雄交响曲》《向日葵》。

【知识建构】

第5课第二次工业革命

【2022版课标】

1.内容要求：通过了解第二次工业革命的主要领域和代表性成果，初步理解科学技术发展带来的社会进步和社会问题。

2.学业要求：

（1）了解第二次工业革命原因和特点；识记第二次工业革命的主要成就：包括电力的广泛应用，发明家爱迪生和他的发明成就，汽车和飞机的发明和使用等基本史实，理解第二次工业革命的深刻影响。（唯物史观、史料实证、历史解释）

（2）举行辩论会，如围绕“工业革命带来的利与弊”等辩题，分小组查找资料，形成辩论各方的论点和论据，在班级开展辩论活动，使学生认识科学技术对推动社会进步发挥的巨大作用，认识到科学技术是生产力，进而培养学生积极探索、勇于创新的科学精神。（唯物史观、史料实证、家国情怀）

（3）能够认识劳动人民的生产实践对推动科学技术发展的重要作用，理解人民群众是历史的创造者。（唯物史观）

【知识点（考点）】

一、开始：

1.时间：19世纪六七十年代

2.标志：电力的广泛使用(“电气时代”)美国和德国处于领先地位

3.特点：科学研究同工业生产紧密结合。

二、成就：

知识点一.电的应用

1.前提：英国科学家法拉第发现了电磁感应现象。

2.代表人物：爱迪生

3.成就：爱迪生发明耐用的白炽灯泡、碱性蓄电池、电影摄影机和放映机等。他在纽约建立了美国第一座火力发电站。其他发明：发电机、发动机、电焊机、电钻、电话、电车、电报等

4.时代特征：人类社会进入“电气时代”。

知识点二.内燃机和新的交通工具：

1.内燃机：（德国）奥托制造出煤气的内燃机；

戴姆勒研制出汽油内燃机；

迪塞尔发明柴油内燃机。

2.交通工具：（德国）本茨制造出内燃机驱动的汽车

（美国）福特使用流水线生产汽车

（美国）莱特兄弟试飞飞机成功

知识点三.化学工业和新材料：

前提：（瑞典）诺贝尔发明现代炸药和无烟炸药

（美国）海厄特发明赛璐珞的制造技术，现代塑造工业由此诞生。

（法国）夏尔多内发明人造纤维，开辟了新的纺织品生产领域。

三、影响:

①促进了生产力的发展，极大地改善了人们的生活。

②使主要资本主义国家取得了跨越式的发展，成为工业化强国。

③在经济发展的基础上，主要资本主义国家出现了垄断组织，资本主义由自由资本主义向垄断资本主义即帝国主义阶段过渡。

④随之而来的资本主义对外扩张的増强，对世界产生了深远影响。

【唯物史观】

1.第二次工业革命的新特点

(1)科学和技术的结合,促使第二次工业革命取得巨大成就。

(2)第二次工业革命几乎同时发生在几个先进资本主义国家。

(3)在一些后起的资本主义国家,两次工业革命是交叉进行的,如俄国、日本、德国等。

2.两次工业革命对世界政治格局的影响

3.资本主义世界市场的形成与发展

【史料实证】

解读：爱迪生是电气时代最伟大的发明家，一生拥有1000多项发明专利权

解读：流水线生产使汽车生产效率大大提高；

1903年，美国人莱特兄弟发明的“飞行者1号”飞机实验成功

【家国情怀】从科学家身上我