第6单元 16 朱德的扁担 优质版2024-2025学年二年级语文上册同步说课稿(统编版)[001].docx

第6单元16朱德的扁担优质版2024-2025学年二年级语文上册同步说课稿(统编版)

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第6单元16朱德的扁担优质版2024-2025学年二年级语文上册同步说课稿(统编版)

课程基本信息

1.课程名称：《朱德的扁担》

2.教学年级和班级：二年级

3.授课时间：2024-2025学年上册

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习统编版二年级语文上册第6单元的第16课《朱德的扁担》。通过讲述朱德同志与扁担的故事，引导学生了解朱德同志艰苦朴素的品质，培养学生的尊敬领袖、热爱劳动的情感。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言运用能力、思维发展与品质、文化认同与理解。通过学习《朱德的扁担》，学生能够理解并讲述故事内容，提升语言表达能力；通过分析朱德同志的形象，发展批判性思维和审美鉴赏能力；同时，通过了解朱德同志的艰苦朴素，增强对革命先辈的敬仰之情，培养良好的道德情操和文化认同。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握课文中的生字词，能够正确读写并理解其意思。

②能够流利地朗读课文，理解课文的主要内容，体会朱德同志的艰苦朴素精神。

2.教学难点

①理解课文中的比喻和象征手法，如“朱德的扁担”所代表的深层含义。

②能够通过课文内容，感受到朱德同志对待生活的态度，并将其与自己的生活实际相联系，进行情感共鸣和价值观的内化。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、电脑、音响设备

2.课程平台：学校教学管理系统

3.信息化资源：课文电子版、生字词学习软件、教学PPT

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、互动问答、讲故事

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过提问“同学们，你们知道朱德是谁吗？”来引发学生对朱德同志的好奇心。

回顾旧知：引导学生回顾之前学过的关于革命领袖的故事，如《毛泽东的童年》等，让学生初步了解革命领袖的伟大事迹。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：详细讲解《朱德的扁担》的故事背景，介绍朱德同志的生平和扁担的故事。

举例说明：通过讲述朱德同志在生活中使用扁担的故事，说明朱德同志艰苦朴素的品质。

互动探究：将学生分成小组，让学生讨论朱德同志的扁担对他们有什么启示，如何在生活中发扬艰苦朴素的品质。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：让学生用自己的语言复述《朱德的扁担》的故事，加深对课文内容的理解。

教师指导：在学生复述过程中，及时给予指导和纠正，确保学生理解正确。

4.课堂总结（约5分钟）

课堂总结：回顾本节课的学习内容，强调朱德同志的艰苦朴素品质，引导学生将这种品质应用到自己的生活中。

5.作业布置（约5分钟）

作业布置：让学生写一篇短文，描述自己在生活中如何学习朱德同志的艰苦朴素精神，并举例说明。要求字数不超过200字，下节课分享。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-相关书籍：《朱德传》、《朱德和他的战友们》、《革命领袖的故事》等，这些书籍可以让学生更深入地了解朱德的生平和革命事迹。

-纪录片：《开国元勋》、《朱德》等纪录片，通过视听材料让学生直观感受朱德同志的生活和工作状态。

-网络资源：利用学校图书馆或教育资源中心，查找关于朱德的图片、手迹、历史文献等，增加学生对朱德同志的认知。

2.拓展建议：

-阅读延伸：鼓励学生在课后阅读《朱德传》等书籍，了解朱德的革命历程，培养学生的历史兴趣和阅读习惯。

-观看纪录片：组织学生在课堂上观看《朱德》纪录片，通过视觉冲击和旁白解说，帮助学生更深刻地理解朱德同志的形象和精神。

-研究性学习：引导学生利用网络资源，进行关于朱德同志生平和革命事迹的研究性学习，通过资料收集、整理和分析，提高学生的研究能力和信息素养。

-文化体验：组织学生参观革命历史博物馆，实地了解朱德同志的生活和工作环境，让学生在实践中学习，增强体验感。

-小组讨论：将学生分成小组，讨论朱德同志的扁担故事对现代生活的启示，如何在学习中发扬艰苦朴素的优良传统。

-家庭作业：布置学生回家后与家长共同查找关于朱德同志的故事，第二天在课堂上分享，增进家校互动，拓宽学生知识面。

-艺术创作：鼓励学生以朱德同志为题材，进行绘画、写作等艺术创作，通过艺术形式表达对朱德同志的敬仰之情。

-情景剧表演：组织学生编排关于朱德同志的情景剧，通过角色扮演，让学生更深入地理解朱德同志的精神内涵。

反思改进措施

（一）教学特色创新

1.在本节课中，我尝试了通过角色扮演的方式来让学生更深入地理解朱德同志的形象，这种方法激发了学生的学习兴趣，也让他们在互动中更好地理解了课文内容。

2.我还利用多媒体教学资源，如纪录片和PPT，来丰富教学手段，帮助