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教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证
求知探理明教育,创新铸魂兴未来。
《新时代党建引领学校发展研究》课题开题报告
一、课题基本信息
课题名称:新时代党建引领学校发展研究
课题来源:自主选题
课题类型:教育科研
课题负责人:张三(某大学教育学院教授)
主要成员:李四(某中学党委书记)、王五(某大学教育管理学教授)、赵六(某教育研究院研究员)
课题申报时间:2023年3月1日
预计完成时间:2024年6月30日
二、课题研究背景与意义
随着新时代的到来,我国教育事业面临着前所未有的发展机遇和挑战。在这个背景下,如何发挥党建引领作用,推动学校全面发展,成为教育工作者关注的焦点。本研究旨在深入探讨新时代背景下,如何加强党建引领,推动学校发展,为我国教育事业提供有益的借鉴和启示。
三、国内外研究现状与发展趋势
目前,国内外关于党建引领学校发展的研究主要集中在以下几个方面:
党建引领学校发展的理论探讨,如党建与教育事业的内在联系、党建在学校发展中的地位和作用等。
党建引领学校发展的实践探索,如党建与学校管理、教育教学、师德建设等方面的融合。
党建引领学校发展的评价体系研究,如构建科学合理的评价体系,以促进学校党建工作与教育事业的发展。
党建引领学校发展的创新模式研究,如探索“互联网+党建”、党建与教育信息化等新型模式。
未来,随着新时代的深入发展,党建引领学校发展的研究将更加注重理论与实践相结合,关注党建工作与教育事业的深度融合,探索创新模式,提高党建工作的针对性和实效性。
四、课题研究目标与内容
研究目标
(1)梳理新时代党建引领学校发展的理论体系,为我国教育事业提供理论支持。
(2)总结国内外党建引领学校发展的成功经验,为我国学校党建工作提供借鉴。
(3)构建新时代党建引领学校发展的评价体系,为学校党建工作提供科学依据。
(4)探索新时代党建引领学校发展的创新模式,提高党建工作的针对性和实效性。
研究内容
(1)新时代党建引领学校发展的理论探讨,包括党建与教育事业的内在联系、党建在学校发展中的地位和作用等。
(2)新时代党建引领学校发展的实践探索,包括党建与学校管理、教育教学、师德建设等方面的融合。
(3)新时代党建引领学校发展的评价体系研究,包括构建科学合理的评价体系,以促进学校党建工作与教育事业的发展。
(4)新时代党建引领学校发展的创新模式研究,包括探索“互联网+党建”、党建与教育信息化等新型模式。
五、课题研究方法与路径
文献研究法:通过查阅国内外相关文献,了解党建引领学校发展的理论体系和实践探索。
实地调研法:选取具有代表性的学校进行实地调研,了解党建引领学校发展的实际情况。
案例分析法:选取典型案例,分析党建引领学校发展的成功经验。
专家访谈法:邀请教育领域专家进行访谈,了解他们对新时代党建引领学校发展的看法和建议。
数据分析法:收集相关数据,运用统计方法对党建引领学校发展的效果进行评估。
六、课题研究的预期成果与形式
预期成果
(1)形成一套新时代党建引领学校发展的理论体系。
(2)总结一批新时代党建引领学校发展的成功经验。
(3)构建一套新时代党建引领学校发展的评价体系。
(4)探索一批新时代党建引领学校发展的创新模式。
成果形式
(1)研究报告:形成《新时代党建引领学校发展研究》研究报告。
(2)论文:在核心期刊发表相关论文。
(3)专著:出版《新时代党建引领学校发展》专著。
(4)实践指南:编写《新时代党建引领学校发展实践指南》。
七、课题研究的进度安排与人员分工
进度安排
(1)2023年3月-4月:完成课题申报和开题报告撰写。
(2)2023年5月-6月:开展文献研究和实地调研。
(3)2023年7月-8月:进行案例分析和专家访谈。
(4)2023年9月-10月:进行数据分析和成果整理。
(5)2023年11月-12月:撰写研究报告和论文。
(6)2024年1月-2月:修改完善研究报告和论文。
(7)2024年3月-4月:进行专著编写和指南编写。
(8)2024年5月-6月:完成课题结题。
人员分工
(1)张三:负责课题整体规划、研究方法设计、报告撰写和论文发表。
(2)李四:负责实地调研、案例分析和实践指南编写。
(3)王五:负责理论探讨、专家访谈和专著编写。
(4)赵六:负责数据分析、评价体系研究和成果整理。
八、课题研究的经费预算与设备需求
经费预算
(1)文献资料费:5000元。
(2)实地调研费:10000元。
(3)专家访谈费:8000元。
(4)数据分析费:3000元。
(5)报告撰写和论文发表费:2000元。
(6)专著编写和指南编写费:5000元。
(7)其他费用:1000元。
总计:30000元。
设备需求
(1)电脑:2台。
(2)打印机:1台。
(3)投影仪:1台。
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