二年级道德与法治上册 第二单元 2《国庆节》说课稿3 浙教版.docx

二年级道德与法治上册第二单元2《国庆节》说课稿3浙教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

二年级道德与法治上册第二单元2《国庆节》说课稿3浙教版

课程基本信息

1.课程名称：二年级道德与法治上册第二单元2《国庆节》

2.教学年级和班级：二年级

3.授课时间：2022年10月1日上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.感受国家节日的氛围，培养学生的爱国主义情感。

2.通过了解国庆节的由来，提高学生的历史意识和社会责任感。

3.培养学生尊重和热爱传统文化，增强民族自豪感。

4.培养学生的团队合作意识和表达自己的能力，促进沟通与合作。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：二年级学生对国庆节有一定的了解，可能知道国庆节是中国的传统节日，庆祝国家成立，但对于国庆节的来历、历史意义以及相关习俗的了解相对有限。

2.学习兴趣、能力和学习风格：二年级学生对节日庆祝活动有浓厚的兴趣，喜欢参与集体活动。他们的观察力和想象力较强，但注意力容易分散，需要教师的引导和鼓励。学生的学习风格多样，有的学生善于通过视觉和听觉学习，有的则更倾向于动手操作和互动学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对国庆节的历史背景感到抽象，难以理解；在表达自己对国庆节的感受时，可能存在词汇和句式运用上的困难；此外，对于不同家庭背景的学生来说，对国庆节的认知和情感体验可能存在差异，需要教师关注并引导他们进行交流和分享。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》二年级上册教材，以便学生能够跟随课本内容学习。

2.辅助材料：准备与国庆节相关的图片、国庆节庆祝活动的视频，以及国旗、国徽的图案，用于直观展示国庆节的象征意义。

3.教室布置：在教室设置讨论区，让学生分组讨论国庆节的庆祝活动和意义，同时确保环境整洁，便于学生集中注意力。

教学过程

一、导入新课

1.老师站在讲台前，面带微笑，用亲切的语言问候学生：“同学们，大家好！今天我们要一起学习《国庆节》这一课，你们知道国庆节是什么吗？”

2.学生积极回答，老师总结：“国庆节是庆祝中华人民共和国成立的节日，每年的10月1日都会举行盛大的庆祝活动。”

二、新课讲授

1.老师展示国旗、国徽的图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道国旗、国徽分别代表什么意义吗？”

2.学生回答，老师总结：“国旗代表我们的国家，国徽代表国家的象征。接下来，我们一起学习国庆节的由来。”

3.老师讲述国庆节的由来，强调1949年10月1日，中华人民共和国在北京天安门广场宣告成立，这一天被定为国庆节。

4.老师提问：“同学们，你们知道国庆节有哪些庆祝活动吗？”

5.学生回答，老师总结：“国庆节期间，我们会举行升国旗、阅兵式、文艺演出等活动，庆祝国家的繁荣昌盛。”

6.老师展示国庆节庆祝活动的视频，让学生直观感受国庆节的氛围。

7.老师引导学生思考：“同学们，作为新时代的青少年，我们应该怎样表达对祖国的热爱之情呢？”

8.学生分组讨论，老师巡视指导。

三、课文主旨内容探究

1.老师提出问题：“同学们，通过刚才的学习，你们认为这篇课文的主旨是什么？”

2.学生回答，老师总结：“课文主旨是让我们了解国庆节的由来和庆祝活动，培养我们的爱国主义情感。”

3.老师引导学生分析课文中的重点句子，如“国庆节是祖国的生日，我们要好好庆祝。”、“让我们共同祝愿祖国繁荣昌盛。”

4.老师提问：“同学们，你们认为这些句子表达了怎样的情感？”

5.学生回答，老师总结：“这些句子表达了我们对祖国的热爱之情，以及祝愿祖国繁荣昌盛的美好愿望。”

四、全文侧重点

1.老师强调：“同学们，这篇课文的重点是国庆节的由来和庆祝活动，以及我们如何表达对祖国的热爱之情。”

2.老师引导学生回顾课文内容，梳理重点知识。

3.老师提问：“同学们，你们认为在国庆节期间，我们应该怎样表达对祖国的热爱之情呢？”

4.学生回答，老师总结：“我们可以通过升国旗、唱国歌、参加庆祝活动等方式表达对祖国的热爱之情。”

五、实际教学内容

1.老师展示国庆节庆祝活动的图片，让学生了解国庆节的庆祝方式。

2.老师提问：“同学们，你们知道国庆节期间有哪些传统习俗吗？”

3.学生回答，老师总结：“国庆节期间，我们可以观看升旗仪式、参加游园活动、观看文艺演出等。”

4.老师引导学生思考：“同学们，你们认为在国庆节期间，我们应该怎样传承和弘扬中华优秀传统文化呢？”

5.学生回答，老师总结：“我们可以通过学习诗词、了解历史故事、参与传统文化活动等方式传承和弘扬中华优秀传统文化。”

六、课堂小结

1.老师总结本节课的学习内