第5单元 习作：我们眼中的缤纷世界 名师版2024-2025学年三年级语文上册同步说课稿（统编版）[001].docx

第5单元习作：我们眼中的缤纷世界名师版2024-2025学年三年级语文上册同步说课稿（统编版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第5单元习作：我们眼中的缤纷世界名师版2024-2025学年三年级语文上册同步说课稿（统编版）

教材分析

本章节为三年级语文上册第5单元习作内容，主题为“我们眼中的缤纷世界”。教材紧扣单元主题，引导学生观察生活、感受美好，通过描绘自然景观、家庭生活、校园生活等场景，提高学生的观察能力、想象力和表达能力。教学目标旨在培养学生的观察力、想象力和写作能力，让学生学会用文字描绘生活中的美好。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的审美情趣、观察力和语言运用能力。通过引导学生观察生活中的缤纷世界，激发学生对美的感知和欣赏，提升他们的审美素养。同时，通过写作实践，锻炼学生的观察力，提高语言表达和文字组织能力，增强他们的文化自信和语言运用能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：三年级学生已具备基本的汉字书写能力，能够进行简单的句子组合，对常见的事物和景物有一定的观察和描述能力。他们可能已经接触过一些简单的写作练习，如日记、看图写话等，具备初步的表达欲望和兴趣。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对新鲜事物充满好奇，对自然、家庭和校园生活有着浓厚的兴趣。他们的学习能力逐渐增强，能够通过观察、思考和讨论来获取知识。学习风格上，部分学生可能更倾向于直观学习，通过观察和体验来理解；而另一些学生则可能更擅长通过文字和语言来表达自己的想法。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在观察和描述时可能面临以下困难：一是对细节的捕捉不够准确，导致描述不够生动；二是词汇量有限，难以表达丰富的情感和想法；三是写作结构不够清晰，导致文章逻辑性不强。此外，部分学生可能因为缺乏自信而害怕写作，需要教师给予适当的鼓励和指导。

教学方法与策略

1.采用启发式教学，通过提问和引导，激发学生的思考和表达欲望。

2.设计“观察日记”活动，让学生实地观察并记录，培养观察能力和写作习惯。

3.利用多媒体展示自然景观和校园生活图片，增强学生的视觉体验和写作灵感。

4.组织小组讨论，让学生分享观察和感受，提高合作能力和表达能力。

5.结合游戏环节，如“词语接龙”或“描述接力”，在轻松愉快的氛围中巩固词汇和句型。

教学过程

一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：教师通过展示一幅美丽的自然风景画或校园生活场景，引导学生观察并提问：“同学们，你们看到了什么？这些画面给你们带来了什么样的感受？”

2.回顾旧知：教师引导学生回顾之前学过的有关观察和描述的知识，如“看图写话”、“日记”等，提醒学生注意观察细节和运用恰当的词汇。

二、新课呈现（约15分钟）

1.讲解新知：教师详细讲解本节课的主要知识点，如观察方法、描述技巧、写作结构等。

2.举例说明：教师结合实际案例，如自然景观、家庭生活、校园生活等，展示如何观察、描述和写作。

三、互动探究（约10分钟）

1.引导学生分组讨论，分享他们在生活中观察到的有趣事物，并尝试用语言描述。

2.教师巡视各组，给予必要的指导和帮助，鼓励学生积极参与。

四、巩固练习（约20分钟）

1.学生活动：教师布置“观察日记”作业，要求学生观察生活中的一个场景，并记录下来。

2.教师指导：教师巡视学生，解答他们在写作过程中遇到的问题，指导他们如何运用所学知识和技巧。

五、课堂总结（约5分钟）

1.教师总结本节课的重点内容，强调观察、描述和写作的重要性。

2.鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，提高自己的审美情趣和表达能力。

六、作业布置（约5分钟）

1.教师布置课后作业，要求学生完成以下任务：

a.根据本节课所学内容，写一篇关于家庭生活的观察日记。

b.收集5个生活中你认为有趣的事物，并尝试用文字描述。

2.教师提醒学生注意字迹工整，语句通顺，尽量运用本节课所学到的词汇和表达方式。

3.布置作业后，教师与学生共同检查作业要求，确保学生明确作业内容。

拓展与延伸

一、提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

1.《四季之美》选段：鲁迅的散文《四季之美》中，通过对春夏秋冬四季景色的细致描绘，展现了自然界的丰富多彩。学生可以阅读选段，学习如何运用生动的语言描绘季节变化。

2.《我的家乡》作文范例：选取一篇优秀的作文范例，让学生了解如何结合个人经历，用文字描绘家乡的风土人情，激发学生对家乡的热爱之情。

3.《自然观察日记》案例：提供一篇自然观察日记的案例，指导学生如何观察自然现象，记录观察结果，并尝试用文字表达。

二、鼓励学生进行课后自主学习和探究

1.学生可以尝试阅读鲁迅的《四季之美》全文，深入了解作