快乐读书吧《十万个为什么》整本书阅读导读课教案-四年级下册语文.docx

《十万个为什么》导读活动教学设计

【教学目标】

1.阅读《十万个为什么》相关信息，了解这是一本怎样的书，激发阅读兴趣。

2.阅读目录、插图，浏览内容，了解这本书的大概内容。

3.运用提问策略阅读科普作品，记录阅读中的问题和答案。

4.制订相应的阅读计划，开展阅读活动。

【教学重难点】

1.阅读目录、插图，浏览内容，了解这本书的大概内容。

2.运用提问策略阅读科普作品，记录阅读中的问题和答案。

【教学过程】

一、谈话导入，引出作者

1.在之前第二单元的学习中，我们学会了提出问题，并尝试解决问题。其实，面对身边最为平常的事物，我们也可以提出许多有趣的问题，比如：

为什么铁会生锈？

为什么面包放久了会发硬？为什么水能带走脏东西？

……

（开火车读问题）

环顾我们身边的环境，你有问题想问吗？（请一两位学生说一说）

2.前苏联有一位作家，他不但喜欢提问题，还很善于探究问题。

他看见墙上的钟，脑袋就在思考：钟是活的吗？请大家拿起导读单，自由读读这段文字。（出示）

我们小时候都觉得，钟表是个活物件。听到嘀嗒嘀嗒的声音时，我们以为，这是钟表小心脏跳动的声音。打开表盖后，看到那么多大大小小的齿轮在运动，我们的眼睛都不够用了。这里面简直就像个大工厂！那些齿轮忙忙碌碌地干着活，就为了让时针和分针这两个小懒蛋动起来。乍看上去，这俩家伙还真不愿意动弹呢！

所有工厂都有蒸汽机、柴油机类的发动机，它能使全厂的机器运转起来。时钟里也必须有这样的发动机，因为时钟自己不能动，它不是活的。

（生自由朗读片段）

谁愿意来说说读完之后的感受？（相机板书：生动有趣）

3.不但你们欣赏他，著名科普作家高士其也曾这样评价他。（出示高士其的评价：内容丰富、文字生动、思想活泼、段落简短。）

4.这位作家就是米·伊林，我们通过一个小短片来认识一下他。

（播放视频简介）

二、揭示书名，初步感知

1.今天，我们就要去阅读他的代表作《十万个为什么》。

2.（出示书的封面）我们能从封面得到哪些信息呢？

3.我们还可以通过封面猜测一下书的内容——（再次出示书的封面）

所以，米·伊林说：“你房间的每一件物品，都是一个谜。”

三、走进目录，尝试猜测

1.目录是书中内容的高度浓缩。你从目录中发现了什么？（出示目录）

作者是一站一站写的，这些站点都在房间里。

2.原来他是在房间里进行了一次科学探秘旅行啊！（出示屋内旅行记地图）所以，有人把这本书叫作《屋内旅行记》。

3.刚刚我们看了第一站的内容，剩下几站，你对其中哪个站点特别感兴趣？预测一下米·伊林在这个站点可能会写些什么。（同桌交流）

4.现在大家赶快找到相应的章节，验证一下自己的预测对不对。

（生打开书验证，师指一两名学生说一说。）

片段阅读，学法指导

接下来，让我们接着猜。大家再看看目录，你们猜作者对哪个站点最感兴趣？为什么？

预设：我猜是第三站，因为这一站作者写的内容最多。

作者最感兴趣的，写得一定很精彩，我们先来走进片段。

1.理解片段一。

出示“为什么面团放上酵母后会膨胀起来？”片段。

默读片段，圈画出你不理解的词语。

刚刚老师发现，大家圈画的大多是“酵母”“二氧化碳”，这两个词语属于科学名词或科学术语。

（1）二氧化碳：联系上下文理解。

短文中，有这样一句话：“当面团放上酵母，会产生许多二氧化碳小气泡。正是这些小气泡，把面团膨胀得像小山那样高。”可以帮助我们理解词语“二氧化碳”。

二氧化碳小气泡，说明它是一种气体。“把面团膨胀得像小山那样高”，这里告诉我们它是一种能把面团膨胀得像小山一样高的气体。

（2）酵母：通过查资料或工具书理解。

我们用联系上下文（板书：联系上下文）的方式理解了二氧化碳，但这个方法不太适合理解“酵母”这个词，谁能想到其他方法？

是的，可以查工具书、查资料。

（板书：查工具书、查资料）老师通过查资料理解了这个词。（指名读意思）

这些理解词语的方法其实都是我们学过的。（板书：学过的方法。齐读。）

2.理解片段二。

出示“古代人吃什么东西？”片段。

有的书里叫“古时候的人吃什么？”。

（1）阅读片段“古代人吃什么东西？”。阅读之前，大胆猜测一下，古代人到底会吃什么。（一两名学生说）

（2）猜得对不对呢？到书里去验证一下。

（3）（出示默读要求）先请一位同学来帮我读读学习要求。（指名读）

（4）学生默读，完成学习任务。

（5）交流第一个问题：狩猎得到的野兽和鸟类、掠来的俘虏、谷粒制作的面包、玉米饼、马铃薯。

（6）交流第二个问题：

预设1：他们不仅吃狩猎的野兽和鸟类，还吃战争中掠来的俘虏。

预设2：最开始，马铃薯不是种在田垄上，而是栽于花盆里。也就是说，它被珍稀植物爱好者所拥有。

在18世纪末，马铃薯依然是新奇的东西。不仅马铃薯花被别在法国王后的胸襟上，连水煮马铃薯这道菜，也只有法国国王的餐桌上才会每天见到。

（7）我们