Unit 3 A healthy diet (Story time)（说课稿）-2023-2024学年译林版（三起）英语六年级下册.docx

Unit3Ahealthydiet(Storytime)（说课稿）-2023-2024学年译林版（三起）英语六年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本节课以“Unit3Ahealthydiet(Storytime)”为主题，针对六年级学生的认知水平和兴趣，围绕健康饮食这一主题展开。课程设计以培养学生的阅读理解能力、词汇运用能力和跨文化交际能力为核心，结合课本内容，通过以下步骤进行：

1.导入：利用图片和问题引导学生关注健康饮食主题，激发学生兴趣。

2.阅读理解：指导学生通过略读、精读等策略理解故事内容，培养阅读技巧。

3.词汇学习：结合故事情境，教授并巩固与饮食相关的词汇和短语。

4.交际练习：设计角色扮演、小组讨论等活动，让学生在实际情境中运用所学知识。

5.总结与拓展：总结本节课所学内容，布置相关作业，引导学生关注健康饮食，提高生活质量。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

1.语言能力：通过学习故事中的对话和描述，学生能够理解并运用与健康饮食相关的词汇和句型，提高英语听、说、读、写的综合运用能力。

2.文化意识：引导学生了解不同文化背景下的饮食习惯，培养尊重和理解多元文化的意识。

3.思维品质：鼓励学生在阅读过程中进行预测、推理和批判性思考，提升逻辑思维和创新思维。

4.学习能力：通过自主、合作、探究的学习方式，培养学生自主学习能力和团队合作精神，提高解决问题的能力。

学情分析

六年级的学生在知识层面，已经具备了一定的英语基础，能够理解和使用基本的日常用语，掌握了一定的词汇量和语法知识。在能力方面，学生的听、说、读、写能力逐步提升，能够进行简单的交流，但对于复杂句子和较长篇幅的文本理解仍有难度。

在素质方面，学生对新鲜事物充满好奇心，具备一定的探索精神和自主学习能力，但注意力容易分散，需要教师引导和激发学习兴趣。此外，学生在思维上开始具备一定的逻辑推理和批判性思维，但还需进一步培养。

在行为习惯上，大部分学生已经形成了较好的学习习惯，能够按时完成作业，积极参与课堂活动。但也有部分学生可能存在拖延、注意力不集中等问题，这可能会影响他们对课程内容的吸收和理解。

针对这些特点，本节课需要充分调动学生的积极性，利用有趣的故事情境，激发学生的学习兴趣，同时注重分层教学，满足不同层次学生的学习需求，帮助他们更好地理解和运用健康饮食相关的英语知识。

教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过创设生活化的情境，让学生在真实的语境中学习健康饮食相关的英语表达。

2.任务型教学法：设计各种任务和活动，让学生在实践中运用所学知识，提高解决问题的能力。

3.互动式教学法：鼓励学生提问和分享，增加课堂互动，促进学生的思维发展和语言运用。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示故事内容，图文并茂，增强直观性，提高学生的理解力。

2.网络资源：利用网络平台，提供额外的学习资源，拓宽学生的学习渠道。

3.教学软件：运用教学软件进行互动练习和评估，提高教学效果和学生的学习兴趣。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师通过展示健康饮食的图片，如蔬菜、水果、均衡饮食的餐盘等，引导学生谈论自己日常的饮食喜好。接着提问：“Whatmakesadiethealthy?”激发学生对健康饮食的兴趣，自然过渡到本课主题。

2.讲授新知（20分钟）

-教师播放故事“Unit3Ahealthydiet(Storytime)”的音频，让学生初步感知故事内容。

-教师引导学生浏览故事文本，指导学生注意观察图片和标题，预测故事内容。

-教师通过提问和讨论的方式，帮助学生理解故事中的关键信息和细节，如角色、事件、健康饮食的建议等。

-教师教授并解释与健康饮食相关的关键词汇和短语，如“balancediet”、“vegetable”、“fruit”等，并提供例句让学生模仿。

-教师组织学生进行角色扮演，模拟故事中的对话，加强语言实践。

3.巩固练习（10分钟）

-教师设计一些填空、连线或匹配练习，让学生独立完成，巩固词汇和句型。

-教师组织小组活动，让学生讨论并分享自己的健康饮食计划，练习本课所学的语言。

4.课堂小结（5分钟）

-教师邀请学生总结本节课学到的健康饮食知识，并分享自己的学习体会。

-教师强调健康饮食的重要性，并鼓励学生在日常生活中实践健康饮食。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置作业，要求学生根据自己的健康饮食计划，写一篇短文或绘制一幅海报，展示自己的饮食建议。

-教师提醒学生在完成作业时，注意使用本节课学到的词汇和句型。

知识点梳理

一、词汇

1.与